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1909sublime (A) 自私的 (B) 出名的 (C) 高尚的;令人崇敬的 (D) 驚人的
問題詳情
1909sublime
(A) 自私的
(B) 出名的
(C) 高尚的;令人崇敬的
(D) 驚人的
參考答案
答案:C
難度:適中0.669355
統計:A(13),B(5),C(83),D(11),E(0)
用户評論
【用戶】
劉育佟
【年級】國二下
【評論內容】sublime高尚的
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1822giant (A) 計畫表 (B) 巨人 (C) 婚禮 (D) 存活
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1914excess (A) 速度 (B) 獨立 (C) 指示;指出 (D) 超過
資訊推薦
35.對於特殊教育環境的規劃,近年來除了致力於「無障礙環境」推動,更漸漸形成一種新的「全方位設計」(universaldesign)的理念。下列哪一項敘述是「全方位設計」的理念?(A)依據身心障礙者的
15.以下何種反射動作最晚消失? (A) 受到驚嚇時,雙手高舉呈擁抱狀 (B) 刺激腳底時,腳趾呈扇形張開 (C) 頭偏右側,則右手伸直,左手彎曲 (D) 依靠抓握力可懸起身體。
20.以下為一首現代新詩,請依文意排列,選出最恰當的順序。花是無聲的音樂果實是最動人的書籍「甲、給無情地囓咬、絞傷;乙、我的日子被時計的齒輪丙、庭中便飛散著我的心的碎片,丁、當它們在春天演奏,秋天出版
27.教師以其人格特質、身教、以身作則來影響學生,應屬於下列何種「權」之類型?(A)參照權(B)獎懲權(C)專家權(D)法職權。
46.大聲吵雜的環境對佩戴助聽器的聽障學生的影響是?(A)越大的聲音越可以幫助學生聽取訊息(B)環境中出現的所有聲音都放大了,更難聽取說話者的訊息(C)增加新鮮感及聽覺刺激(D)沒有影響
1904real (A) 值得的 (B) 財務的 (C) 真實的 (D) 空的
1826nearly (A) 此後;因此 (B) 差不多 (C) 相等地 (D) 基因地
1830deal (A) 遞送 (B) 處理;應付 (C) 使(希望…)破滅 (D) (委婉地)拒絕
1919signal (A) 監督者 (B) 同情(心) (C) 信號 (D) 建議
72. 有位小六學生經鑑輔會鑑定應安置於特教班就讀,但入學後家長不同意就讀特教班,此時學校應如何安置此一學生?(A)依鑑輔會決議安置特教班 (B)建議家長轉學到無特教班的學校就讀 (C)安置於普通班
10. 依據Gardner的多元智慧理論,對別人感覺、意向的了解屬於何種智慧?(A)自然觀察 (B)肢體知覺 (C)空間 (D)人際知覺。
35.在我國特殊教育相關法規當中,有關身心障礙學生家長的權利方面,下列敘述何者不正確?(A)特殊教育學生家長代表參與該校家長會(B)參與擬定個別化教育計畫(C)對其子女的教育權利擁有申訴權(D)參與學
5. 下列輔導注意力不集中幼兒的方法,何者錯誤? (A)一次給予大量的工作,中間不可間斷 (B)陪他玩須集中注意力的遊戲 (C)除去週遭易導致分心的事物 (D)學習時配合具吸引力的教材。
1905soul (A) 靈魂 (B) 努力;盡力 (C) 猶豫;暫停 (D) 毛毯
1910fruitless (A) 熱忱的;熱心的 (B) 枉然的;沒有結果的 (C) 降霜的;凍寒的 (D) 遭受痛苦打擊的
1831locate (A) 使…座落於 (B) 演進變化 (C) 解決辦法 (D) 使著迷;使感興趣
1835deliver (A) 貼標籤 (B) 奴役 (C) 發表(演說) (D) 使…適合;使…合宜
99.兒童內心的幻想、情緒或一些不會或較不願意以口語表達的想法,可試著採用下列何種方式進行輔導與諮商(A)家族治療 (B)遊戲治療 (C)行為治療 (D)閱讀治療。
1923official (A) 證據;跡象 (B) 收藏品;(一批)蒐集的東西 (C) 努力;盡力 (D) 官員
17. 傳統性別刻板印象通常期待男性成就事業,扮演 (A)情感性 (B)策略性 (C)工具性 (D)冒險性 的角色。
5、享譽台灣的黑鑽石蓮霧、菸葉、芋頭是哪一區生活圈的主要農產?(A)鳳山 (B)岡山 (C)旗山(D)燕巢。
1823machinery (A) (總稱)人;人類 (B) 皮革 (C) 機械 (D) 葡萄園
1827sandal (A) 珍珠 (B) 修會 (C) 涼鞋 (D) (事情的)根源
1915shape (A) 形狀;形式 (B) 要求 (C) 目的地 (D) 失敗
1836ton (A) 公噸 (B) 極地區域 (C) 小說 (D) 女紅;縫紉