資訊推薦

• 44.下列何者運用後設認知策略？(A)交互教學法(B)編序教學法(C)學生小組教學法(D)發現教學法
• 11.下列有關青少年性別角色刻板化印象(sex-role stereotypes)的敘述，何者正確？(A)性別角色刻板化印象是青少年對性別客觀事實的認知(B)青少年後期對於性別角色的刻板化印象逐漸變得
• 7.下列何人主張關懷倫理學，並對道德教育理論與實務有深遠的影響？(A)哈伯瑪斯(JungenHabermas)，(B)諾丁絲(NelNoddings)，(C)郭爾保(LawrenceKohlberg)
• 001(１)右彎。(２)左彎。(３)連續彎路先向右。
• 18 下列詩文，不屬對偶句的選項是：(A)風鳴兩岸葉，月照一孤舟(B)萬壑樹參天，千山響杜鵑(C)苔痕上階綠，草色入簾青(D)淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋
• 31.下列各句「」中之用字，何者正確？(A)畢生心志，盡「淬」於斯 (B)「猝」有變故，措手不及(C)困勉知行，「萃」礪奮發 (D)濟濟多士，俱為精「瘁」
• 27 宋之問〈題大庾嶺北驛〉：「陽月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉處，應見隴頭梅」，此詩敘寫的情懷，與下列選項何者意義最相近？(A)人生不相見，
• 【題組】36、文中「人且偃然寢於巨室」，意謂死亡：(A)必為壽終正寢(B)必須營造陵寢(C)如在棺木中休息(D)如安眠於天地間
• 45 有關「法律統一用字」的運用，下列選項正確的是：(A)律師團向法院「申請」解除禁見(B)本單位「使用」了兩名「約僱人員」(C)總務長召集相關單位進行工程「覆驗」(D)柏楊先生獲學校「授予
• 25.以下所列句子，何者與孟子性善思想無涉？(A)學問之道無他，求其放心而已矣。(B)莫之為而為者，天也；莫之致而至者，命也。(C)由仁義行，非行仁義(D)惻隱之心，仁之端也
• 由寇漢等人(Cohen,March,&Olsen1972)所提出的垃圾桶決定模式，主要係認為組織所處的決定情境具有高度的不確定性、目標模糊、方法不明確、參與者流動性大等，而呈現看似有組織但卻是無組織的
• 20、下列各文句，哪些是不屬於譬喻的修辭： (A)不要作一甘受宰割的牛羊 (B)你不妨搖曳著一頭的蓬草，不妨縱容你滿腮的苔蘚 (C)一臉疙瘩，彷彿風乾福橘皮似的 (D)將軍魚游於沸鼎之中，燕巢於飛幕之
• 14.孔門弟子以言語為能者，下列選項何者為是？(A)顏淵(B)子貢(C)季路(D)子夏
• 10 下列敘述正確的選項是：(A)何以解憂，唯有杜康──「杜康」指丹藥(B)朱輪華轂，擁旄萬里──「轂」指兵船(C)紅顏棄軒冕，白首臥松雲──「軒冕」指金錢(D)主人下馬客在船，舉酒欲飲無管
• 19 《莊子．讓王》：「今丘抱仁義之道以遭亂世之患，其何窮之為？故內省而不窮於道 ①天寒既至 ②霜雪既降 ③臨難而不失其德 吾是以知松柏之茂也。陳 蔡之隘，於丘其幸乎」，文中①～③的排列順序
• 44.國民小學中老師若想瞭解本年度校務會議的結果與記錄，則應找學校哪一個行政人員協助？ (A)文書組 (B)資料組 (C)教學組 (D)資訊組。
• 28 顏之推《顏氏家訓．慕賢》：「凡有一言一行，取於人者，皆顯稱之。不可竊人之美，以為己力，雖輕賤者，必歸功焉。竊人之財，刑辟之所處；竊人之美，鬼神之所責。」關於這段文字，下列敘述完全正確的
• 孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉，詣門者皆才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：「我是李府君親。」既通，前坐。元禮問曰：「君與僕有何親？」對曰：「昔先君仲尼與君先人伯陽
• 46 「公文用語」中的「台端」，是用於那一種關係的稱謂語？(A)平行機關首長相互間的稱呼(B)機關、學校、社團或首長的自稱(C)機關或首長對屬員，或機關對人民行文時的稱呼(D)有隸屬關係的下
• 45.經驗主義者洛克認為「獲得知識最有效的方法」為(A)注重感官的訓練(B)從做中學(C)啟發抽像思考的能力(D)引出先天的經驗
• 45、在教學過程中所實施的教學評量是：(A)形成性評量(B)總結性評量(C)預備性評量(D)複習性評量
• 12.青少年喜歡尋求刺激、富冒險性的人格特質被稱做是：(A)A型性格(B)B型性格(C)S型性格(D)T型性格
• 41. 教育心理學的三化取向，下列何者為非？(A).教育心理學研究對像個人化(B)教育心理學研究目的教育化(C)教育心理學研究對像全人化(D).教育心理學研究方法本土化
• 11 「蚍蜉撼樹」，與下列何者意思最為相近？(A)螳螂捕蟬(B)井蛙觀天(C)蜻蜓點水(D)夸父逐日
• 20 《荀子．勸學》：「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。」此意謂為學必須：(A)自立自強(B)順其自然(C)慎選環境(D)明辨是非