【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

(B)觀察學習→觀察學習，又稱為「替代學習」，是指由於觀察他人行為，而發生的行為或態度學習。對觀察學習的研究主要歸功於美國心理學家阿爾波特·班杜拉。進一步的研究已經開始，顯示觀察學習與經典條件反射和操作條件反射之間的關係。 許多人把觀察學習誤認為是模仿。這2個術語的不同之處在於，觀察學習是由於觀察榜樣而引起的行為改變。小華看著媽媽爬上梯子，拿櫃子上的茶杯，小華也跟著爬上椅子，拿取桌上的餅乾。小華的 行為可稱為：(A)操作制約→操作制約是一種由刺激引起的行為改變的過程與方法，又稱為工具制約或工具學習。操作制約與古典制約有所不同，操作制約的行為是個體「自願」進行的行為，當行為得到獎勵或懲罰時出現刺激，反過來控制這種行為；而古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。 20世紀對動物學習的研究由這兩種學習的分析主導，它們仍然是行為分析的核心。(C)古典制約→古典制約則是使個體產生非自願反應的作用。 2(D)類化學習→刺激類化是指 個體能將所習得的反應，用在不同的對象、場所、時間和事物上，而反應類化 即是指個體能用不同的反應表達同一功能。 就教學而言，類化能力則是指學習 者能在非訓練或教學情境作出適當的反應（Reichle & Sigafoos, 1991）