【Chen Hong-Wei】評論

以內容與組織、物理屬性、教學設計和文字可讀性等四大類，歸納出教科書的選用理念一、 內容與組織方面：　1. 內容選擇應符合實用性與生活性　2. 內容應重視概念性的理解　3. 學科內容、結構的完整性　4. 內容的難易適切性　5. 組織的一貫性與統整性二、 物理屬性方面：　1. 版面設計符合視覺引導之原則　2. 規格及使用說明清楚　3. 圖表、圖畫與文字能相互配合　4. 色彩計畫符合色彩心理學　5. 紙張、印刷、裝訂品質良好三、教學設計方面　1. 以學生之適性為最優先考量　2. 教學設計兼顧啟發性、挑戰性　3. 多元化與互動性的教學活動設計　4. 評量方式多元化　5. 善用各種教學資源四、文字可讀性方面　1. 文句長短適宜、敘述順暢　2. 文法結構難易適中　3. 概念的說明、

【Duck Lin】評論

歐用生(1993)與張祝芬(1995)將一般性的評鑑規準歸納為四項：(1)物理屬性：包括外觀、印製、字體、裝訂以及紙質等五項規準。(2)內容屬性：包括理論基礎、目標、均衡、範圍和順序、主題選擇、知識正確性、時效性及潛在課程等七項規準。(3)使用屬性：包括可讀性、可理解性、份量、評量形式、教學型態及相關教材等六項規準。(4)發行屬性：包括發行者、作者、發行過程、發行日期、費用、附屬服務及研究發展等七項規準。亦有學者單純就教科用書評鑑規準研究提出相關原則，共有：(1) 發行與經費：包括作者、費用、發展史、版本、發行日期、發行人、購買程序、數量、特殊條件及師資訓練等十項規準。(2) 物理屬性：包括美感、成分、消費性材料、耐用性、媒...

【珍珠奶茶】評論

所以...A是使用屬性中的教學設計囉！？

【我】評論

(A)使用的媒體是否多樣化 --屬於物理屬性(包括美感、成分、消費性材料、耐用性、媒體形式、材料品質、安全性等七項規準。)