【吳佩璇】評論

(A)3-1-3-2能生動的看圖說故事。(第一階段：一、二年級)     3-2-4-4能與人討論問題，提出解決問題的方法。(第二階段：三、四年級)     所以是先說故事，後討論。(C)說話方式：提問、報告、說故事、會話、問答、討論、演說、辯論、表演等。     說話要點：語音、語調、速度、語彙、句型、立場、主旨題材、時間控制等。(D)先說再寫取自100年九年一貫國語文課綱

【107正式教師】評論

先聽說後讀寫

【徐飛飛】評論

說話教學的內函?(一)發音:主要有「聲」、「韻」、「調」三項。容易發錯的聲，如ㄈㄏ、ㄋㄌ、ㄓㄔㄕ、ㄗㄘㄙ等; 易發錯的韻，如ㄣㄥ與ㄤㄢ、ㄝㄟ等; 易錯的調，如變調(二個三聲，第一個唸二聲，口語時不容易錯，但書寫調號時容易混淆)、連音(“啊”字接在不同字的後面時，應改成呀、哇、哪等)、語音讀音的辨別等。(二)內容:最主要的是能將日常生活中常接觸到的知識，應用於言談中。建議教師可以要求學生背誦佳句，一來言之有物，二來文章有力。內容是說話教學最講究的部分，應該多訓練學生接受多元、廣泛的資訊; 也應根據說話的主旨，選擇適合的材料;(三)運思:初期說話時，只要學生能完整、通順地表達其意義即可; 但是教師應該要逐步要求學生能運...