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• 6.下列是小平在日記中的部分文字，其中那一項是屬於生產行為?①哥哥最近迷上電腦②一天到晚吹嘘他可以動手組裝電腦 ③下午陪他到電腦商店買IC板零件④他說將來他的電腦可以随時玩電動(A)①(B)②(C)③
• 11.下列哪些做法較可能提升班級的合作氣氛？甲、詳列學習班規，以規範不願意參與合作學習的學生乙、建立班級共同的目標，促使學生為共同目標而努力丙、如果學生表現關心班級事務，立即給予獎賞和鼓勵丁、鼓勵高、
• 7.「一日之所需,百工斯為情」 ,在社會上人與人之間,適當分工,從事較拿手的生產工作,再經由相互交換,彼此都可以得到較多、較好的產品,這種行為,稱為:(A) 消費(B) 販售(C) 交際(D) 交易
• 12.下列何者符合兒童進入小學後，自尊評估(estimated self-esteem)的改變？(A)從高估自尊降低至符合現實水準的評估(B)從低估自尊提升至符合現實水準的評估(C)從原有符合現實自尊
• 8.小林向银行貸款一百萬元作為創業甚金，準備一展宏願,實現當老闆的美夢，下列有關敘述何者正確?(A) 應盡量雇用國中生,以降低成本支出(B) 積極開拓市場,網羅人才(C) 找到特殊管道,仿冒他人品(D
• 13.下列哪一種情況最能說明羅吉斯(C. Rogers)「無條件的正向關懷和接納」？(A)只要小萱表現良好，父母都會特別讚賞，並立即給予肯定的話語或獎品(B)小萱把咖哩倒在客廳的新地毯上，父母不但沒有
• 9.下列那一句話最能說明「分散風險」原則?(A) 腳踏兩條船(B) 天下沒有白吃的午餐(C) 不要將雞蛋都放在同一個籃子裡(D) 你不理財,財不理你
• 14.依據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論點，以下排列順序，何者正確？甲、老師希望我們做一個善良的人，所以我會對每個人都很友善乙、就算我認為班規不是很合理，但我也會乖乖遵守丙、如果別人
• 10.政府於八十四年七月起,隨汽油徵收空氣污染防制費,專款専用於空氣品質的改善,此措施顯示出何種意義?①污染者付費符合社會正義②租稅是政府收入的主要來源③一般民衆減少付出社會成本④可使經濟穩定成長(A
• 15.張老師發現用連續正增強的方式鼓勵曉方準時繳交家庭作業很有效，為了讓她轉化為自發性按時交作業，張老師應該採用下列何種方式？(A)改用負增強 (B)立即停止增強(C)增加正增強頻率 (D)改用間歇式
• 11.下列敘述,何者有誤?(A) 政府鼓勵消費者購物時,索取統一發票,旨在防止業者逃漏貨物稅(B) 政府職能的發揮,可藉由媒體、選及民意機關来檢驗(C) 一般所得稅是依量能課稅原則(D) 用健保卡向診
• 16.陳老師在黑板上畫了一個圖形，他要學生以這個圖形為基礎，畫出其他的圖，越多越好。陳老師想要培養學生何種類型的認知能力？(A)批判性思考 (B)頓悟性思考(C)聚斂性思考 (D)擴散性思考
• 12.①有消費才可刺激生產 ②大量消費可能造成資源的浪費 ③我們需要政府透過各種政策宣導,落實愛惜資源 ④能源使用愈多,必能帶來更多的經濟成長。以上四種說法,於下列那一組答案是完全正確的?(A)③④(
• 17.「小明為了要搶妹妹的玩具，把妹妹打哭了」。這種攻擊行為是屬於下列何者？(A)工具性攻擊 (B)敵意性攻擊(C)報復性攻擊 (D)關係性攻擊
• 13.我們在發展經濟的過程中,若不能兼顧環境資源的保育,將賠上後代子孫的生存環境,這是下列帮一種理念?(A) 比較利益(B) 機會成本(C) 供給需求(D) 開源節流
• 18.如果兒童知道小明拿到的耶誕禮物數量多於小華，且小華的禮物數量多於小宣。他就能夠瞭解小明拿的禮物最多。表示他具備下列哪一種概念？(A)分類 (B)去集中化(C)後設認知 (D)遞移推論
• 19.採用低調班級經營(low-profile classroom management)策略來處理學生的不當行為時，老師可以運用的技巧包括：預測(anticipation)、轉向(deflectio
• 20.根據薛爾曼(R. Selman)的觀點取替發展理論，小學高年級的兒童可以了解對方想做的事情不同，同時也可以站在對方立場來思考原因，例如：小新可以理解弟弟想去公園玩是因為弟弟已經兩個星期都沒有去了
• 21.小明想要跟小華借橡皮擦，小華不想借給小明。下列哪一項較符合自我肯定(self-assertiveness)的回應？(A)「老師不是說每個人都要帶橡皮擦嗎？」(B)「橡皮擦我會常用到，不方便借給你
• 閱讀下文後，回答 22-23 題。第一次段考結束後，老師一上課就開始發數學答案卷。在看到分數後，學生的反應如下： 小華說：「要是考試前一天不要去參加你的生日派對，好好認真準備，我一定可以考前三名。」 
• 【題組】23.根據小華和大維的說法，他們可能抱持不同的目標導向。下列敘述何者較為正確？(A)小華抱持迴避表現目標 (B)小華抱持迴避精熟目標(C)大維抱持趨向精熟目標 (D)大維抱持趨向表現目標
• 閱讀下文後，回答 24-25 題。 上歷史課時，學生會想辦法記住課本中的許多名詞或年代。李老師讓班上學生藉由閱讀歷史事件的原始資料來思考課本的內容，並問學生兩個問題。第一個問題是：「從這個歷史事件中你
• 【題組】25.李老師的兩個提問，意圖幫助學生提昇哪一方面的能力？(A)自動化(automaticity) (B)意元集組(chunking)(C)後設認知(metacognition) (D)精緻複誦
• 14.台灣社食呈現人口老化的趨勢，因此政府應制定妥善的政策,協助民眾照顧家中的老年人,這種政策就是:(A)社會福利 (B)社會規範 (C)社會組織 (D)社會文化
• 15.想要維持良好的人際關係,溝通是很重要的條件。依你的判斷,下列何者在與人交談時,具有較佳的溝通品質?(A) 正偉跟人說話時，態度自然親切,神情專注,跟隨注視對方(B) 慧珠伶牙俐齒、滔滔不絕,讓人