【用戶】Chen Moye
【年級】小六下
【評論內容】 (一) 目標模式(Tyler evaluation model)： 1.提倡者:R.w. Tyler 2.性質:總結性評量 3.特色:重「成績績效」，以標準化測驗得到量化的評鑑分數，來判斷具體行為所達成的程度。 4.步驟:(1)確立具體行為目標(2)確認課程內容與教學方法(3)選擇測量方式(4)施測(5)評等。 (二) C.I.P.P模式(C.I.P.P model)： 1.提倡者:Stufflebeam 2.性質:階段性評量 3.特色:課程評鑑的功能在於幫助課程決定 4.步驟：(1)目標決定階段→背景評鑑(...