【用戶】Wan Chi Chung
【年級】高三下
【評論內容】http://edu.law.moe.gov.tw/Download.ashx?FileID=10387有點難理解，所以選項的召開個案會議指的是流程圖一的評估會議嗎？還是流程圖二的個案會議？
【用戶】Ya-Yun Cheng
【年級】大二上
【評論內容】回樓上，如果依法規來說的話，個案會議應是屬於流程圖二的個案會議。至於流程圖一的評估會議，是該受輔學生有要轉學或畢業到新的學校去，評估會議應是指要評估該生是否需要繼續接受輔導。
【用戶】冰山美人
【年級】高二上
【評論內容】「依前項規定確認為轉銜學生者，現就讀學校經評估有必要者，應通知原就讀學校進行資料轉銜；原就讀學校應於收受通知之次日起十五日內，將轉銜學生之必要輔導資料及個案輔導資料轉銜表，以密件轉銜至現就讀學校。」照法條來看，資料轉移的順序應該是1.先召開轉銜會議評估轉銜學生狀況。2.發現有必要繼續將學生列為高關懷學生後，通知原學校將相關輔導資料以密件轉移。所以一定要先召開會議才能轉移資料，故答案為B，這是我的理解。
【用戶】堅持到實現夢想！
【年級】高一下
【評論內容】2018/05/04已用臉書私訊請小花心理學程薇老師解析答案B第 4 條學校應將曾接受介入性輔導或處遇性輔導之學生，列入高關懷學生名冊，並追蹤輔導。原就讀學校應就前項名冊中之高關懷學生，於其畢業一個月前，召開評估會議，評估應否列為轉銜學生。但學生未畢業而因其他原因提前離校或未按時註冊者，應於離校或開學後一個月內為之。前項評估會議由校長或其指定之人員擔任主席，其餘成員應至少包括導師、主責輔導人員、輔導主任或組長、專（兼）任輔導教師、學務處及教務處人員；必要時，得邀請學生家長、監護人或其他法定代理人（以下簡稱法定代理人）、校外資源網絡人員、專業輔導人員及其他學者專家等人列席。