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• 四、撰寫一個函數（function）接受一個字串，將該字串轉換成加三碼字串。加三碼的作用如下：A→D, B→E, …, W→Z, X→A, Y→B, Z→C。因此一字串 CAMPUSSTYLE的加三碼
• 二、甲鄉鄉民代表會議決甲鄉下水道工程之預算執行事項，要求甲鄉公所應先選擇本鄉之工程公司施作。鄉民代表乙之夫丙經營設址於甲鄉之工程公司。乙並參與該次鄉民代表會之決議。請問該決議之效力為何？（25 分）
• 【題組】 ⑸集體獨白（collective monologue）
• ⑵在取樣時，如何降低映頻效應的發生？（5 分）
• 三、乙女未婚與丙男發生性行為生一子丁，其後又懷胎兩個月。經人介紹與知情的甲男結婚。婚後，甲認領丁，七個月後乙又生下一子戊。不久，甲、乙離婚，乙與丙男結婚。試問：【題組】⑴甲與丁、戊在法律上為何種關係？
• 一、何謂赫茲伯格（Herzberg）雙因素理論、馬斯洛（Maslow）的需要層級論、阿德佛（Alderfer）的需要理論？請比較赫茲伯格、馬斯洛、阿德佛三者理論間的異同？（25 分）
• 三、行政院某部簡任十二職等參事丁，其妻戊於丁留職停薪期間參選立法委員選舉。丁為戊遊行拜票助選。請問丁之行為是否違反公務人員行政中立法？（25 分）
• 二、創造力是一種優質的心理能力，試介紹廣泛用來測量創造力的托倫斯（Torrance）創造思考測驗；（10 分）又教師如何在教育情境中啟發學生的創造力？（15 分）
• ⑶以間隔 10 m 形成一線型地震儀陣列，時間取樣間隔為 0.01 sec，有一速度為 600 m/sec的震波信號經過，若震波頻率為 40 Hz，則陣列上取得的波長為多少？（10 分）
• 【題組】 ⑵本題甲分得之 200 萬元已經挪作他用，乃向友人借貸後，將所收受之 200 萬元退還，是否可認為甲係「持有贓物」，而顯可疑為犯罪人？（5 分）
• 四、公務人員對於服務機關不同意他機關指名商調之決定，應如何救濟？（25 分）
• 三、試述相互教學法（reciprocal teaching）的理論淵源、適用對象、教學內容、教學過程及評論。（25 分）
• 三、收到一筆 30 sec 長的地震紀錄，時間取樣間隔 0.01 sec，欲濾出 2 Hz 至 10 Hz 的信號，試說明濾波之每一步驟（包括用到的點數、長度、頻率範圍、資料點安排等）。（20 分）
• 三、如圖二所示電路，其中理想變壓器之規格為 240V/2400V，50kVA，而其二次側之負載阻抗ZL為 1.42+j1.82Ω，若取 50kVA及 2400V作為該變壓器二次側之功率及電壓基底（ba
• 【題組】 ⑵當 C ( s ) =時，為使系統穩定，選定閉迴路系統的三個特徵根為 − 2 、 − 3s與 − a ，求：1. K p 、 K I 與 a 各為何？（10 分）2.穩態誤差 e(∞ )
• 四、魏納（Weiner）的歸因論（attribution theory）是學習動機最有系統的理論，試依此理論說明歸因對學習動機的影響；（10 分）並說明學習動機的歸因輔導方法。（15 分）
• 四、⑴如何獲得一個地震儀的儀器響應？（10 分）
• 一、運輸系統中有許多種的擁擠類型，但是特別重要的是區分為兩大類：與承載無關之 擁 擠 （ load-independent congestion ） 及 與 承 載 有 關 之 擁 擠 （ load-
• ⑵如何去除地震紀錄裡的儀器響應？（10 分）
• 一、解釋名詞：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴順攝抑制（proactive inhibition）
• 五、如何將加速度（acceleration）地震紀錄轉成速度（velocity）地震紀錄？（10 分）
• 一、甲向乙借款新臺幣（下同）100 萬元，惟屆清償期未獲清償，嗣經雙方於訴訟外成立和解，其和解內容為：由甲給付乙 70 萬元，並約定於民國 101 年 9 月 1 日給付，乙對甲之其餘借款請求權拋棄。
• 一、何謂工資續付義務？在那些情形下雇主有工資續付義務？工資續付義務存在之理論依據為何？（25 分）
• 二、臺灣在解嚴前，所謂的社區活動，往往受到政府主導，缺乏自主性；解除戒嚴後情況已有所不同，請說明目前「客家社區營造」的面向與特色為何？（25 分）
• 二、依原住民族工作權保障法之規定，何為原住民地區？另依據此法，於原住民地區之各級政府機構，公立學校以及公營事業單位，僱用人員針對原住民有何特別優惠性規定？試申論之。（25 分）