【用戶】黃曉芙
【年級】大一下
【評論內容】兒童期的主要敘事能力發展（表格內容整理自錡寶香老師的「兒童語言與溝通發展」一書）： 2歲以彼此無關連的話語述說人事物，採累積方式，缺乏可讓人理解的前後參照訊息。訊息內容多與害怕、生氣、驚嚇等有關（我討厭/不喜歡….）3～4歲內容可能包括人物、主題或背景，以及故事的開始、中間和結尾，且各要素間已有合乎邏輯的互補關係，但繞著故事核心的事件之間並未有連結，缺乏明確的因果關係，可能屬於跳躍式（未依照邏輯、發生順序呈現，省略重要訊息）、或流水帳式（較單調，未能彰顯主題）。5～6歲已能敘述較長且完整的故事，包含引發事件、結果、嘗試/行動等故事結構要素，且闡述的內容合乎邏輯，主題明顯，但仍缺乏主角的目標或內心反應/計畫等。學齡8歲左右可以描述完整的故事情節，到了11、12歲則可敘述情節越來越複雜的故事（相嵌或交互式）