【108正式國小特教師got】評論
第一層：提昇普通教學成效，主要以補充班級普通班教學與檢核學生在普通教育的學習成效。第二層：診斷性嘗試教學，以普通班級教學內容為基礎，提供學生相關補充教材。第三層：特殊教育鑑定與安置，並進行學障鑑定，依學生的學習表現結果，並進行相關鑑定的過程，排除其它障礙因素，以確認學習障礙的資格。