【Chen Lien Lin】評論
◎ Anderson 與Krathwohl（2001）修訂目標分類：1.知識向度（the knowledge dimension）（1）事實的知識（2）概念的知識（3）程序的知識（4）後設認知的知識2.認知歷程向度（the cognitive process dimension）（1）記憶（memory）（2）瞭解（understanding）（3）應用（application）（4）分析（analysis）（5）評鑑（evaluation）（6）創造（creativity）
【Vivi Su】評論
認知 記憶、瞭解、應用、分析、評鑑、創造情意 接受或注意、反應、評價、組織、品格形成技能 領悟、心向、模仿、操弄、熟練、創造