【蘇意婷】評論
不好意思，題幹有缺漏字，請協助修改，感謝！
【【站僕】摩檸Morning】評論
原本題目:老師為了瞭解學生對某數題的概念理程度，希望能瞭解學的解題過程表現，且在進行評量時，同時想誘導解學生朝向正確解題方思考。請問老師最好使用下列 哪一種評量方法？(A) 動態評量 (B) 檔案評量 (C) 課程本位評量 (D) 學生本位評量修改成為老師為了瞭解學生對某數學題的概念理解程度，希望能瞭解學生的解題過程表現，且在進行評量時，同時想誘導學生朝向正確解題方向思考。請問老師最好使用下列哪一種評量方法？(A) 動態評量 (B) 檔案評量 (C) 課程本位評量 (D) 學生本位評量
【Chau-yu Chen】評論
希望能瞭解學生的解題過程表現， 且在進行評量時，同時想誘導學生朝向正確解題方向思考。（使學生達到”最大發展區”）---比較符合"動態評量"原則!!(教學與評量的結合、重視學習過程)---課程本位評量的目的則為瞭解學生學習成效或學習問題為主要。---檔案評量重視長時間的資料蒐集。---學生本位評量強調學生為中心建構知識。