問題詳情

39. 「讀者第一次讀和後來再讀，得到不同的想法，可能代表他在思想上的成長」這樣的歷程，我們稱為：
(A)修正理解(Repairing Comprehension)
(B)監控理解(Monitoring Comprehension)
(C)統整(Synthesizing )
(D)預測(Predicting)

參考答案

答案：A
難度：簡單0.863636
統計：A(57),B(7),C(1),D(1),E(0)

用户評論

【用戶】ティン

【年級】高三下

【評論內容】統整(Synthesizing)將新和舊的資料綜合成一個新的構思或概念，就是抽取最重要的資料和意見再結合成一個整體，在閱讀的歷程中不斷的停下來思考文本和大議題的關係，協助讀者明白和找出最重要的資料和個人整體的想法，亦是知識的建構。修正理解(Repairing Comprehension)nnnnnn運用重讀、筆記、討論等方法來檢視自己的理解之後，讀者知道如何修正原先的理解，能夠對自己或作者提出質疑，形成批判性閱讀。知道哪些閱讀策略會澄清哪種類的質疑或理解上的困難。參考資料:http://www.yjps.tp.edu.tw/chinese/uploads/7/reading%2010.pdf

【用戶】ティン

【年級】大一上

【評論內容】統整(Synthesizing)將新和舊的資料綜合成一個新的構思或概念，就是抽取最重要的資料和意見再結合成一個整體，在閱讀的歷程中不斷的停下來思考文本和大議題的關係，協助讀者明白和找出最重要的資料和個人整體的想法，亦是知識的建構。修正理解(Repairing Comprehension)nnnnnn運用重讀、筆記、討論等方法來檢視自己的理解之後，讀者知道如何修正原先的理解，能夠對自己或作者提出質疑，形成批判性閱讀。知道哪些閱讀策略會澄清哪種類的質疑或理解上的困難。參考資料:http://www.yjps.tp.edu.tw/chinese/uploads/7/reading%2010.pdf