【用戶】Jihong Cheng
【年級】高二上
【評論內容】「教僕」（Pedagogous）：這種教師角色沒有獨立的人格特質，沒有獨立的思考判斷。一切仰人鼻息。…。在教育行政上如此。在一班教學或訓導上亦是如此，照本宣科，或照章處理，懶得動用腦筋來思考。 「教書匠」（Sophists）：這種教師角色類同我國傳統上所謂的「經師」。…這些人是博聞強記、訓練有素的哲人導師。開館、受涂、收取非常高的學費、傳授文法、演講、辯論、政治…等等諸術。只在培養敏機巧辯的思想，沒有恆定的真假與善惡的規準，一切以個人感官的感覺為標準。 「訓練員」（Disciplinarians）：不像前述的教僕沒有獨立的標誌，訓練員的人格特質，往往過份霸道或專制。…。在他們看來，「教育即訓練，訓練即教育。」 「教師」（Teach...
【用戶】Jihong Cheng
【年級】高二上
【評論內容】「教僕」（Pedagogous）：這種教師角色沒有獨立的人格特質，沒有獨立的思考判斷。一切仰人鼻息。…。在教育行政上如此。在一班教學或訓導上亦是如此，照本宣科，或照章處理，懶得動用腦筋來思考。 「教書匠」（Sophists）：這種教師角色類同我國傳統上所謂的「經師」。…這些人是博聞強記、訓練有素的哲人導師。開館、受涂、收取非常高的學費、傳授文法、演講、辯論、政治…等等諸術。只在培養敏機巧辯的思想，沒有恆定的真假與善惡的規準，一切以個人感官的感覺為標準。.....看完整詳解