資訊推薦

• ( ) 5. 下列有關資訊不對稱的說明何者為非？(A) Adverse Selection 是一種資訊相對充足者隱藏行為的問題(B) 保險公司可以透過｢部分負擔制｣來減少 Moral Hazard 的
• ( ) 6. 請問下列敘述何者為真？(A)國際金融中的 J 曲線效果是在描述｢本國幣貶值｣與｢外匯存底｣間的關係(B)在固定匯率制度下，當外匯市場有超額需求，中央銀行將進行拋售外匯，使貨幣供給減少(C
• 2. 長期下，完全競爭市場的 Lerner Index 為(A) 1(B) ∞(C) 0(D) -1
• 21. 以下為插入排序（insertion sort）的程式碼，A 是一個整數陣列，請問以下那個 A 陣列會讓line5 被執行最少次？ (A)A = [1,2,3,4,5,6,7,8](B)A =
• 19. 作業系統應讓要進入臨界區（Critical Section）的多個程序（Process）以何種方式執行？(A)Concurrent(B)Mutually exclusive(C)Random(
• ( ) 7. 當消費者之效用函數為?(X, Y) = X2Y ，X 與 Y 為商品消費量，且兩商品價格分別為PX與PY，消費者所得為 150，請問此時的消費者對 X 商品的普通消費函數為何？(A) (
• 一個科學實驗測得y隨x變化的數據，其結果如下圖所示；【題組】24. 設 A 為一個常數，則y(x)的關係式最有可能和下列何者？(A)y = A/x(B)y = Ax(C)y = Ax2(D)y = A
• 47. 下列何者不是大腦前額葉主要掌管的執行功能表現？(A)注意力的控制(B)利用口語流暢地表達想法(C)做計畫與決策(D)根據環境狀況隨機應變
• 48. 關於智能障礙學生的發展與學習特質，下列何者正確？(A)智能障礙者的認知發展與同年齡同儕的發展階段順序有相當大的差異，所以在教學上需要進行調整(B)智能障礙者彼此之間的異質性可能相當大，不宜一視
• 49. 下列哪一類的情緒行為障礙學生之亞型，其症狀是陣發性的出現，即間歇反覆的發作，有段時間幾乎沒有症狀，教師應該特別注意其發作期？(A)注意力缺陷過動症（ADHD）(B)強迫症(C)憂鬱症(D)焦慮
• 50. 陳老師的九年級學生要閱讀一篇關於海洋汙染的說明文，在學生閱讀之前，陳老師決定先讓學生看一部海洋生物保護的動畫影片。下列何者最適合用於說明陳老師的教學行動？(A)動畫影片能呈現文字字幕與語音，能
• 51. 大雄與人對話時，雖然口語清晰，但因為常無法理解別人的非口語暗示（例如手勢和動作），而經常會錯意並造成誤解。由此推測大雄最主要的溝通問題是屬於下面哪一個面向？(A)語音(B)語意(C)語法(D)
• 52. 花花是一位有特教身份的學生，在九年級上學期中從公正國中轉學到平安國中。考量花花本人的意願以及能力，在跟原校老師、家長審慎討論後，花花決定畢業後不繼續升學。下列有關轉銜的相關規定，何者是錯誤的？
• 53. 有關於視野狹窄學童的學習狀況和協助策略，以下敘述何者錯誤？【甲】：視野狹窄的各個學生其剩餘視覺的狀況亦不相同【乙】：教學者應該將視野狹窄的學生安排坐在教室的最前面一排【丙】：視野狹窄的學生可使
• 54. 小芬 25 歲，是一位中度智能障礙的成人，並未進行過監護輔助宣告。以我國現況以及法規規範來說，以下何者是正確的描述？(A)最近我國開始試行國民法官制度，小芬因心智狀況不適合不會接到抽選的通知，
• 55. 以下有關大專階段視障學生的獨立與學業適應之敘述，何者正確？【甲】：學校應培養視障學生具備主動詢問與積極求援的能力【乙】：家長應代替其視障子女追蹤點字教科書轉譯之申請進度【丙】：教師們應鼓勵學生
• 56. 現今西方視障教育強調應為視障學生進行「完整的視覺障礙學生需求評估」，前述的需求評估「必須」包含下面哪些項目？【甲】：Functional vision assessment 功能性視覺評估【乙
• 57. 關於《身心障礙者權利公約》（CRPD）在國際上以及我國執行現況，下列何者正確？(A)自 2014 年立法院三讀通過公告施行細則後，我國已歷經兩次國家報告審查，是由政府機關提出報告、民間團體來審
• 58. 陳老師是普通班國一的導師，他的班上有一位輕度聽損的學生小美，陳老師想知道可以如何協助小美，下列哪些建議是合適的？【甲】：在課堂中鼓勵使用助聽器或 FM 調頻系統【乙】：建議申請植入人工電子耳的
• 59. 根據《特殊教育法》、《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，下列有關身心障礙學生鑑定與評量之規範，何者為非？(A)鑑定報告以教育需求評估與綜合研判為主，教育安置與相關服務屬非必要提供之內容(B)各
• 60. 心評老師發現小新可能有語暢異常的問題，想要進一步確認，於是請小新描述一組四張圖片，並進行語料分析。請問下列何者最不屬於此次分析的重點？(A)說話的平均語句長度(B)是否出現聳肩或擠眉的行為(C
• 61. 小雯老師在某次資源班國文課程教導學生中文識字，希望學生可以利用較少的記憶負擔學會常用的字詞。課堂上，小雯老師以「青」為基本字，帶出一組字，包含：「青、清、晴、靜、睛」，再用這一組字分別造詞，然
• 62. 下列是四位特教教師參加某位高功能自閉症國三學生（僅接受外加式特教服務）的 IEP 會議時，針對該生特需課程學習內容的發言，請選出最不適宜者：(A)甲師：以「生活管理」增加學生上高中後的自我倡權
• 63. 為國中階段身障學生進行性別素養的增能培力，是特教教學的諸多重點之一，除了可以配合每學期固定時間的全校性主題式宣導，或將性別平等議題融入各領域教學外，尚可藉由特殊需求領域哪些科目的學習重點進行直
• 64. 在與家長互動的時候，下列哪一位老師採取的策略或作法是相較之下最為理想的？(A)王老師為了彌補自己身為初任教師的經驗不足，教學上儘可能完全配合家長期待；家長要求作業減量就儘量執行(B)張老師為了