問題詳情

59. 從 ICF 與 ICF-CY 的架構，下列有關特殊教育的思考，何者有誤？
(A)身心障礙狀態的評估從醫療病理轉向個人功能限制
(B)特殊教育可從增能與補充的角度來提供所需的課程與支持
(C)容易造成對身心障礙兒童標籤化的作用
(D)重點在評估兒童的參與和活動能力

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.904837
統計：A(66),B(23),C(1141),D(31),E(0)

用户評論

【105榜首爽啦】評論

「國際功能分類 - 兒童及青少年版」 (International Classification of Functioning, Disability and Health - Children and Youth Version ，簡稱 ICF-CY ）乃因應兒童發展之特性，由 世界衛生組織 (WHO) 所提出的「國際功能分類系統」（ International Classification of Functioning, Disability and Health ，簡稱 ICF ）修正而來；如幼兒主要之生活活動是遊戲、學前教育，嬰幼兒有天生之特性或氣質，嬰幼兒會藉由主動有目的的感覺去進行認知活動等，因而 ICF-CY 增加 125 新的位碼，如參與遊戲（ d880 ）等。 ICF 與 ICF-CY 架構相同， 強調健康狀況是疾病、參與、個人和環境間的交互作用而來，而兒童之發展狀況常被視為健康狀況， 目前...