資訊推薦

• 39.有關Renzulli三合充實模式的敘述，下列何者較為適切？(A)第一類型活 動著重技能的訓練(B)第二類型活動著重認知的探索(C)第三類型活動著 重創造力的展現(D)僅適用於規劃高度資優學生的學
• 36.下列哪些較屬於與創造歷程有關之評量？曱、語詞聯想；乙、猜測原因； 丙、工作態度；丁、說出用途。(A)曱乙丁(B)曱乙丙(C)乙丙丁(D) 曱丙丁。
• 10. 閱 讀 下 文 ， 選 出 敘 述 正 確 的 選 項 ：楚 莊 王 欲 伐 晉 ， 使 豚 尹 觀 焉 。 反 曰 ：「 不 可 伐 也 。 其 憂 在 上 ，其 樂 在 下 ；且 賢臣 在
• 8. 下列選項，何者未使用倒裝句法？(A)杜甫〈望嶽〉：「盪胸生層雲，決眥入歸鳥」 (B)王維〈山居秋暝〉：「竹喧歸浣女，蓮動下漁舟」(C)《論語‧學而》：「不患人之不己知，患不知人也」 (D)《古詩
• 34.下列哪一選項中的「窮」字，解作「困阨、不顯達」？(A)層出不「窮」 (B)深山「窮」谷(C)燭盡則光「窮」 (D)「窮」則獨善其身
• 1.接受次全胃切除術後病人，視情況需要補充何種維生素，以避免貧血情況？(A)維生素 A (B)維生素 C (C)葉酸 (D)維生素 B12
• 50.下列何者非為針對班上對基本數學運算規則不熟悉的學生，所應採行的教 學策略？(A)提供快速解題策略(B)教導學生背誦基本運算口訣(C) 將數學題目數字簡化再逐漸加深難度(D)示範基本運算解題策略並
• 15.在「教育的過程」(TheProcess of Education) 一書中表達，只要依據 兒童的認知結構，用兒童聽得懂的方式教，就是再難的概念，兒童都可以 學習，是哪位學者的主張？(A)維高斯基
• 35.下列各句「」中之用字，何者正確？(A)「翡」然成章 (B)紆尊「將」貴 (C)買「櫝」還珠 (D)迴腸「久」轉
• 16.在「愛彌兒」(Emile)—書中宣稱，自然一切都是美好的，一經人手就 變壞，主張教育應回歸自然，為何者？(A)耶穌(B)盧梭(J. Rousseau)(C)康德(I.Kant) (D)皮亞傑(J
• 14-15為題組閱讀下 文 ， 回 答 14-15題 。(朱 )買 臣 道：「 富 貴 貧 賤，各 有 其 時。有 人 算 我 八 字，到 五 十 歲 上，必 然 發跡。常 言________ ，你
• 1 水在 303K 以 0.3m/s 的流速流經內徑為 0.0525 m 的不鏽鋼管，請問其雷諾數為何？（水在 303K 的密度為 996 kg/m3，黏度為 8.0*10-4kg/(m s)。）(A
• 7.我國已經正式推動十二年國民基本教育，有關其內涵特色，下列何者正確？(A)義務及免費 (B)強迫及免費 (C)義務及免學雜費 (D)非義務及以免學費為主
• 9.下列語句「」內的字詞，何者不屬於名詞轉品為副詞：(A)「蠶」食諸侯，使秦成帝業 (B)四方之士來者，必「廟」禮之 (C)君為我呼入，吾得「兄」事之 (D)親賢臣，「遠」小人
• 2. Dave is thought to be a peculiar person by his friends. One of his _______ is sleeping under the
• 12.下列有關 Jung 的理論，何者錯誤？(A)世界上沒有 100％的男性或女性，而是每個人均有異性的特質，只是分布多寡(B)人格的動力服膺能量恒等原則(C)其理論偏向因果論而非目的論(D)人類的心
• 41.小樂在某測驗之原始得分經轉換後，其T分數為62分，若江老師想將此 分數轉換為平均數100，標準差15之離差智商，則轉換後之分數應為多少？(A) 112 (B) 115 (C) 118 (D) 1
• 36.下列何者沒有錯別字？(A)風馳電摯 (B)文韜武略 (C)侍才傲物 (D)堅貞不愉
• 【題組】15. 關 於 朱 買 臣 之 妻 的 看 法 ， 敘 述 正 確 的 選 項 是 ：(A)算 命 先 生 具 有 識 人 之 明 (B)算 命 先 生 具 有 悲 憫 之 心(C)朱 買 臣
• 40.下列何者與「舉頭望明月」的「舉」字意思相同？(A)力「舉」百鈞 (B)以言「舉」人 (C)「舉」一反三 (D)百廢待「舉」【國語文試題 共 4 頁，第 4 頁】
• 3. The adjustment of interest rates made among the prime banks does _______with and affect the price
• 11. The little boy presented the queen with a large _____ of flowers.(A) bluff (B) bond (C) bouquet
• 17.研究指出，身為教師者，除了要清楚理解自己的意圖、需求、想法及情緒 狀態外，也應該要有很清楚了解學生的意圖、需求、情緒狀態的能力，就 可以降低師生間之衝突。依葛敦納(H. Gardner)的多元智
• 18. 下 列 文 句 畫底線 處的詞 語 ， 運 用 恰 當 的 選 項 是 ：(A)楊 時 與 游 酢 常 向 老 師 程 頤 不 恥 下 問 ， 好 學 進 取 的 精 神 相 當 可 佩(B)
• 20.張老師在該班級班會期間向同學說：「校規規定不能遲到，不論什麼理由， 只要遲到就是不對」。依柯爾伯格(Kohlberg)道德發展論，張老師的論 點較屬何者階段？(A)相對功利取向(B)認可取向(C