【Momoko Shiu】評論
Howard Gardner在光譜計畫系列書籍的首冊中，就以『building bridge』（築起一座橋樑）的比喻，描述光譜計畫的整個過程。從光譜計畫的設計來看，教師是在孩子和學習的材料之間，透過了解孩子的多元智慧，搭起一座有效學習的橋樑（例如設置學習中心，採用多元方式傳遞學習材料的內涵）；學校的課程方案規畫（如光譜計畫中的師傅方案設計），也可以為孩子現行的學習主題和未來社會的需求，搭起一座橋樑等等。
【Winona Lai】評論
所謂的搭橋 指的是 teaching with MI 就是用多元智能為方法 達成教育者所欲之教育目的 另外還有 teaching about/through/for MI 的方式
【許瑋慈】評論
搭橋:擴展孩子的優勢至其他領域和學科表現