問題詳情
20.以下何者屬多層次教學(Multilevel Instruction)？
(A)強調將社區內之各種人、事、物及活動作為編選課程之依據
(B)將整體行為的包含要素有次序的加以分析以便於教導的方法
(C)就增強物、學習者行為與行為結果三個變項間，做有系統之安排
(D)在情境中，以同一教學主題，達成學生間不同之目標。 並強調「部分參與」
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.945824
統計：A(31),B(55),C(34),D(2095),E(0) #
個人：尚未作答書單：正向行為支持vs介入反應模式vs多層次教學、介入策略
用户評論
【簡玉琳】評論
參考：鈕文英《啟智教育課程與教學設計》p.266 多層次教學：在同一個課程主題下，依據學生的能力與需求，調整課程的向度和範圍。如對少部分有困難的學生，會從調整通過的標準(少量調整)到調整目標，以及課程內容和運作過程的調整(多量的調整)