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• 109　下列何種平面曲線，常應用於凸輪輪廓設計，且運動時，可使等速旋轉運動改變為等速往復運動？　 (A) 漸開線　 (B) 擺線　 (C) 拋物線　 (D) 阿基米德螺旋線
• 21　前剖視圖中，內螺紋的大徑所使用的線條是　 (A) 粗實線 (B) 中心線 (C) 細實線 (D) 鏈線
• 41.「奔車朽索」常形容： (A)有心無力 (B)心煩意亂 (C)情景危殆 (D)家境貧寒
• 99　有關汽油引擎之辛烷值的敘述，下列何者錯誤？　(A)有鉛汽油中加入四乙基鉛可提高辛烷值　(B)無鉛汽油中加入甲基三丁基醚可提高辛烷值　(C)汽油之辛烷值愈高，抗爆性愈佳　(D)引擎壓縮比愈高，應用
• 84.下列關於體罰的描述，何者為是？ (1)鞭打、如打手心、打耳光、打臀部(2)維持特定姿勢，如長期罰站、半蹲、罰舉重物(3)激烈運動，如過度跑步、伏地挺身、青蛙跳(4)過度從事特定行為，如過度勞動服
• 8　在視圖中常有線條重疊的現象發生，按線條的優先順序何者為第二優先？　 (A) 實線　 (B) 虛線　 (C) 中心線　 (D) 剖面線
• 43.「人生處一世，去若朝露晞。年在桑榆間，影響不能追」(曹植(贈白馬王彪))以上詩句意謂：(A)知己難得 (B)年華易逝 (C)鄉居最樂 (D)仕途險惡
• 47.指導學生朗讀時 (A)特別注意學生的眼神、手勢 (B)考慮從標點上去分辨、明辨文意 (C)讀到「，」要略變音勢、音色，以顯出若斷而連續的情況 (D)讀到「 」則只能略作停頓吸氣。
• 102　關於應用幾何作圖的敘述，下列何者不正確？　 (A) 二圓互相內切，則連心線長度等於兩半徑之差　 (B) 二圓弧相切，其切點必位於此二圓弧的連心線上　 (C) 通過在一直線上的三點，可作一圓弧　
• 88.依教育部九十二年所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，審查自編教科用書屬哪一單位的權責？ (A)國立編譯館 (B)教育局 (C)學校課程發展委員會 (D)各縣市輔導團。
• 27　當直線與曲線相連接時應　 (A) 先畫直線，再畫曲線　 (B) 先畫曲線，再畫直線　 (C) 視情況而定　 (D) 以上皆可
• 106　移動一點而成平面曲線，若此點與兩定點間之距離和為一常數，則此平面曲線為　 (A) 雙曲線　 (B) 圓　 (C) 拋物線　 (D) 橢圓
• 100.下列何者「家長教育選擇權」所植基的基本理念？(A)市場經濟原理 (B)社會主義的理想 (C)左派重視社會正義的理想 (D)新馬克思主義。
• 100　LPG燃料供應系統，當引擎停止運轉時，燃料不外洩的主要原因是　(A)燃料泵停止轉動，燃料無法流出　(B)關閉一次閥，燃料無法流出　(C)關閉二次閥，燃料無法流出　(D)真空平衡效應。
• 42.「曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲」(元稹(離思))常用以表示：(A)人生立志，理想務求遠大(B)戀人盟誓，心中再無他人 (C)歸隱山林，絕意紅塵俗事 (D)先憂後樂，仁心廣被天下
• 9　畫圖時，依線條之優先次序，何者為第三優先？　 (A) 輪廓線　 (B) 中心線　 (C) 隱藏線　 (D) 延伸線
• 87.依教育部九十二年所公佈的「國民中小學九年一貫課程綱要」內容，哪一項課程評鑑工作屬於學校的權責？ (A)進行學習評鑑 (B)建立各學習領域學力指標 (C)建立並實施課程評鑑機制(D)評鑑學校課程實
• 86.下列何者為康德(Kant)的倫理觀？(A)義務論(B)效益論(C)契約論(D)正義論
• 17　尺寸註解時那一種線可代替延伸線？　 (A) 割面線　 (B) 隱線　 (C) 剖面線　 (D) 中心線
• 46.注音符號教學，應用「直接拼讀法」時：(A)其方法是先唸韻符發音部位和發音方法，把聲呼出來 (B)對低年級學生有助於閱讀有注音符號之讀物的能力 (C)直接拼讀法主要採用「正拼」、「反拼」兩種教學方
• 28　製圖所用線條之粗細，約可區分為粗線、中線及細線三種，粗線應用於畫　 (A) 可見之輪廓線　 (B) 隱藏之輪廓線　 (C) 剖面線　 (D) 折斷線
• 22　圖面上若需表示特殊處理之局部範圍，則所使用的線條為　 (A) 粗實線 (B) 粗虛線 (C) 細實線 (D) 粗鏈線
• 85.有關「動態評量」的陳述，以下哪一陳述「不正確」？ (A)評量程序具可變性(B)以「評量│教學支持│評量」的方式進行 (C)教學支持包含學習與遷移兩階段(D)偏重學習結果的評估。
• 86.有關「行動研究」特徵的陳述，以下哪一陳述正確？ (A)研究目的在於獲得普遍的知識或原則(B)樣本取樣重視樣本的代表性 (C)量化研究重視統計的顯著性 (D)研究結果強調即時應用。
• 10　作圖時隱藏之外形線必須用　 (A) 鏈線　 (B) 剖面線　 (C) 實線　 (D) 虛線表示