【用戶】我愛阿，阿愛我
【年級】
【評論內容】行動研究的特徵：1.無特定的程序與典範，必需藉助其他方法來完成。2.行動研究所強調的是研究態度。研究者以「理解」的方式介入，在研究設計之前、研究過程中、及研究結果的解釋，能以反省及批判的態度，來避免意識型態造成負面的影響。3.強調在團體互動歷程中，由教師兼具研究者的角色，在專家學者及同事們的共同參與下，來解決教育上的實際問題，教師即參與者，也是研究的生產者，而非消費者。研究與行動不斷的循環檢証4.診斷與治療並重，思想與行動相互為用。5.是將教育理論和教育實際之間的關係，加以結合或協調的中介工作。6.行動研究的客觀性，有賴於研究者的誠實，與對觀察資料忠實的及完整的報導。7.行動研究可以強化個人的承諾，並鼓舞朝向特定的社會目的而努力。
【用戶】linian
【年級】高一上
【評論內容】行動研究(Action Research，簡稱AR)是有別於傳統的基礎研究與應用研究的一種研究方法，它不在追求根本的知識，也不在尋求大量事例中的通則，其焦點在於即時的應用，而不在理論的發展或普遍的使用(A)無代表性亦難以獲得普遍的知識或原則(B)樣本無代表性(根據1F的回答：「因研究結果無法推論，所以樣本無代表性。」)(C)行動研究可質可量，「不在尋求大量事例中的通則」→未必注重統計的顯著性請指教，謝謝！