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38.個案學生和家人經常起衝突,經輔導後與家人關係改善,進一步也改善其學校的同儕關係,這是什麼現象?(A)消除 (B)類化 (C)行為塑造 (D)正增強
問題詳情
38.個案學生和家人經常起衝突,經輔導後與家人關係改善,進一步也改善其學校的同儕關係,這是什麼現象?
(A)消除
(B)類化
(C)行為塑造
(D)正增強
參考答案
答案:B
難度:適中0.602649
統計:A(12),B(91),C(34),D(4),E(0)
用户評論
【
馬自達
】評論
「類化」是個體對某刺激產生反應後,對相類似的刺激亦會產生相似反應
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15.課程學者J. Banks曾將多元文化課程分為四種模式,其中主張改變既有的學校課程結構,允許不同的文化群體能自行建構自己的觀點,使學生能採用不同文化的觀點來思索問題,此為哪一種模式?(A)社會行動
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37. 「一位籃球球員有好幾次成功投籃的經驗,但他卻把焦點一直放在他曾經有過的一次的失誤上,不斷在腦海徘徊…」這位球員的思考,符合認知扭曲中的哪一個?(A)過度類化 (B)選擇性摘要 (C)極端化的思
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18.下列何者與訊息處理模式無關?(A)基模理論(schema theory) (B)情境學習(situated learning) (C)初使效應(primary effect) (D)自動化歷程(
38. 以下哪位諮商理論專家認為當事人之所以有困擾,是因為其錯誤的邏輯及對自己、世界及未來錯誤的認知三角信念所造成的?(A)A. Ellis (B)D. Meichenbaum (C)A. Adler
9.將兒童及青少年認知發展階段分為感覺動作期、前運思期、具體運思期及形式運思期,是以下那位學者的主張?(A)皮亞傑(Piaget);(B)布魯納(Bruner);(C)杜威(Dewey);(D)布隆姆
39. 有一位女性當事人,因為父親對她的管教太過嚴厲,常覺得缺乏關愛…當諮商師稍微面質她時,她就覺得諮商師在批評她、對她有偏見,好似父親一樣不瞭解她。請問這種情形稱為什麼?(A)抗拒作用 (B)移情作
48. 澄清技巧與解釋技巧的差異,最主要在於:(A)澄清時仍以當事人的參考架構為主,而不添加諮商師的參考架構(B)諮商師需先使用澄清技巧,才能使用解釋技巧(C)澄清技巧可以更瞭解當事人的問題所在,解釋
一位天文學家發現了宇宙的奧秘,於是發表了新的天體運行論,企圖將自然科學從宗教神權中解放出來,但卻遭到教會領袖的嚴厲批判:「真是荒謬,竟然把太陽停止下來,而讓地球轉動。」請問:這位天文學家是何人?(A)
40. 一對夫妻間存在著衝突,但是他們卻將注意力轉移到孩子的問題上,以避免面對兩人關係衝突的焦慮。若從家族治療的觀點分析,此現象為何?(A)低自我分化 (B)三角關係 (C)多世代的傳遞歷程 (D)鬆
10.下列有關輕度智能障礙的敘述,何者正確?(A)魏氏智力測驗低於50 (B)經過特殊教育補救後可以提升智力 (C)可以學會相當於國小程度的學科課程 (D)不具備獨立生活的能力。
49. 立即性技巧是融合了以下那兩種技巧?(A)同理心與面質 (B)自我揭露與面質 (C)解釋與澄清技巧 (D)同理心與探問技巧
客家「六堆」部落之起源,成為援清平亂的組織,起因於什麼事件? (A)林萬掌騷擾事件 (B)李受騷擾事件 (C)朱一貴事件 (D)牡丹社事件
10.最佳發展區域(zone of proximal development)的理論是以下哪一位學者所提的觀點?(A)布魯納(Bruner);(B)維高斯基(Vygotsky);(C)布魯姆(Bloo
41. 諮商師利用“無知的開放立場”(“not-knowing”position)幫助當事人瞭解自己是自己問題的專家。所謂的無知的開放立場指的態度是?(A)完全不必理會當事人的背景 (B)不必給當事人
依據九十九年六月五日公布之環境教育法,高級中等以下學校,教師及學生每年均應參加至少幾小時的環境教育?(A)三小時 (B)四小時 (C)五小時 (D)六小時。
77.但丁力倡母語可以作為寫作的工具,以他的母語(Mother tongue)寫神曲(Divine Comedy)而流傳至今,他的母語是?(A)希臘文 (B)拉丁文 (C)意大利文 (D)英文
50. 當團體諮商進行時,為保護成員不受團體壓力或具破壞性的回饋傷害,領導者可用何種技巧作介入?(A)同理與連結 (B)摘要與引導 (C)仲裁與阻止 (D)暫停技巧
「雙管鼻笛」是本縣排灣族各級學校積極推行的文化教育工作,其發出的聲音必須類似何種動物鳴叫的聲音才算是上品,可想而知族人對此種動物之尊崇和敬畏 (A)獼猴 (B)百步蛇 (C)老鷹 (D)雲豹
西元1871年屏東的原住民與日本軍血戰石門古戰場,這是什麼事件? (A)朱一貴事件 (B)林爽文事件 (C)林萬掌事件 (D)牡丹社事件。
14.在消弱現象出現之後,休息一段時間,然後單獨呈現制約刺激, 仍然會使個體再度引發制約反應,此種現象稱之為(A)刺激類化 (B)刺激辨別 (C)高層制約 (D)自發恢復
42. 下列何者不是 SFBT(焦點解決短期治療)所強調的目標? (A)改變當下的問題處境 (B)改變情境的看法或參考架構 (C)開發當事人的力量和資源 (D)瞭解問題為什麼發生
87.教育的研究與發展(R&D)其基本目標為何?(A)依據研究結果發展新產品 (B)透過研究發展新知識建立新理論 (C)驗證理論的概括性 (D)評估現況並作決定
16.西洋哲學家中,哪位學者認為教育與教學同等重要,主張教學之目的,即在養成多方面的興趣?(A) 盧梭(J. J. Rousseau 1712-1778) (B)赫爾巴特(J. F. Herbart
22.下列何國之中等教育前四年實施性向觀察輔導期?(A)法國 (B)英國 (C)美國 (D)德國
1. 下列何者非普通股的特性?(A)有投票權 (B)有限清償責任(C)優先於特別股盈餘分配 (D)有剩餘請求權
屏東哪一個鄉鎮的溪埔砂石場工寮,在1942年被日本人徵收改建為戰俘俘虜營?(A)麟洛(B)里港
哪一種花在魯凱族人的文化中具有非常神聖的地位? (A)櫻花 (B)聖誕紅 (C)野牡丹花 (D)百合花