問題詳情

35. 「教育不應流於知識的囤積，教育應鼓勵學生不斷提出問題，以覺察自己在世界中的存有方式」。提出這種主張的是以下哪一位教育思想家？
(A)巴斯鐸(J. B. Basedow)
(B)包爾斯(C.A. Bowers)
(C)杜威(J. Dewey)
(D)弗雷勒(P. Freire) 。

參考答案

答案：D
難度：簡單0.814482
統計：A(250),B(479),C(488),D(5343),E(0) #
個人：尚未作答書單：弗雷勒(P. Freire)、布萊梅爾(T. Brameld)、馬瑞坦(J. Maritain)

用户評論

【Laura Lee】評論

Freire描述傳統的教育方法為「囤積式教育」（banking education），這種教育抹煞學生的創造力，使其批判思考的能力變得呆滯。Freire曾對囤積式教育做如下的定義：在這種教育底下，教育好像是客戶到銀行從事的存款行為，教師是存款者，只要將特定的知識存在學生的帳戶之中，其教育結果便告結束。在這種囤積式教育下，知識成為一種禮物，由自認為「擁有知識的人」贈送給這些被判定為缺乏知識的人（張盈堃，2000）。學生越努力將這些被給予的知識儲存起來，則越不可能發展批判的意識，也就是說，囤積式教育隱含權威的政治意涵，讓受壓迫者內化宰制階級的價值而不自知。 為了對抗囤積式教育，Freire提出提問式（problem-posing）的教學，來解除...

【楊景婷】評論

「受壓迫者教育學」