【周妤苹】評論
教育行政學是從行政學劃分出來的，故教育行政學著作中充滿行政學的觀點。其演進可分為「科學實證」、「行為科學」與「系統途徑」三個時期。 「科學實證」、「行為科學」與「系統途徑」三個時期的理論，各有所不同，其相異之處如下表所示：引用自：https://blog.xuite.net/wujinhui0110/educationadm/22962564-%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E7%AB%A0%E6%95%99%E8%82%B2%E8%A1%8C%E6%94%BF%E7%90%86%E8%AB%96%E7%9A%84%E7%99%BC%E5%B1%95
【108應屆正取】評論
教育行政理論 科學實證時期之特徵：專制領導觀、採用物質激勵、強調組織目標達成。
【108美術正式必上必勝】評論
理性典範