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17. 老師和幼兒讀完《白雲麵包》後,先問:「白雲做的麵包,吃起來是什麼滋味阿?」;接著老師問:「你想不想吃吃看?」(想~~),於是請幼兒想像,說:「假裝你吃了一口,接下來會發生什麼事?」,請問老師的
問題詳情
17. 老師和幼兒讀完《白雲麵包》後,先問:「白雲做的麵包,吃起來是什麼滋味阿?」;接著老師問:「你想不想吃吃看?」(想~~),於是請幼兒想像,說:「假裝你吃了一口,接下來會發生什麼事?」,請問老師的引導與提問,對應以下哪個課程目標?
(A)發揮想像並進行個人獨特的創作
(B)適時使用語言或非語言表達擬人化物件的情緒
(C)回應敘事文本
(D)編創敘事文本
參考答案
答案:C
難度:
困難
0.208
書單:
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用户評論
【
已上榜!謝謝阿摩
】評論
「白雲做的麵包,吃起來是什麼滋味阿?」「...
【
咖咖
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(C)語-2-6 回應敘事文本...
【
歡迎加好友一起上岸
】評論
語-2-6 回應敘事文本(以口語、★★、...
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16.下列敘述何者較符合瑞吉歐課程(Reggio-Emilia approach)對於幼兒學習紀錄(documentation)的觀點?(A)大量蒐集幼兒學習作品,主要是為了顯示其檔案內容的豐富性(B
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18.下列學說有關學習與教學的主張,何者正確?(A)成熟論強調幼兒的學習需要透過各種的刺激,以增進腦神經細胞之間的聯繫(B)行為主義認為遺傳對發展具有重大決定性,不需刻意引導尚未出現的行為(C)神經科
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19.老師帶幼兒到戶外撿葉子,回到教室後請幼兒分享大家撿到的葉子之間有哪些一樣及不一樣?此活動最能夠讓幼兒練習到哪幾種科學方法?甲、觀察 乙、比較 丙、排序 丁、推論 戊、發表(A)甲丁戊 (B)甲乙
20.以下哪些教學情境不是因應孩子的個體差異之作法?(A)提供各式工具和多樣素材(B)讓幼兒自由選學習區和自由選擇該區的活動(C)依照幼兒的能力高低分組進行活動(D)鼓勵用自己的點子做出與他人不同的作
21.下列有關幼兒數學教學的敘述,何者正確?甲、「這片葉子比較大,還是你的手掌比較大?」是屬於面積概念的引導乙、「請把這些俄羅斯娃娃從小到大排成一列。」是屬於整體與部分概念的引導丙、「再過10分鐘,長
22.四位幼兒在扮演區進行假扮遊戲,扮演的角色分別為:拿公事包剛下班的媽媽、拿毛線當麵條為家人準備晚餐的爸爸、拿繪本在閱讀的小孩以及迎接媽媽下班的小狗。依據遊戲轉換理論(play as transfo
23.有關對於特殊需求幼兒的教學支持,下列敘述何者錯誤?(A)具一致性及結構性的環境,有助於自閉症幼兒的行為表現(B)教師運用長且複雜的語句,能為語言理解困難的幼兒提供有效鷹架(C)律動活動中,教師可
24.邱老師很認同蒙特梭利的教學理念並接受相關培訓,在園長的支持下,她試圖將原有的主題教學轉型為蒙特梭利教學,也相繼增添了許多蒙特梭利教具。她想讓幼兒體驗「切」的工作,她在團體時間發給每位幼兒一把水果
25.有關幼兒園實施評量的敘述,下列何者正確?(A)課程本位評量是以課程為主的評量,不適合依評量結果調整課程(B)實作評量主要用來測量幼兒在真實任務上的表現,其設計與教學相關(C)發展篩檢屬於常模參照
二、問答題, 1. 社會文化和幼教課程的關係是甚麼?在實施上有甚麼困難或問題?(舉兩個)
2. 請問實施方案教學的早期(起始階段)獲知幼兒興趣和幼兒已知的方式有哪些?如何確認那是幼兒的興趣,可做為方案的主題或議題之探討?
3. 試闡釋說明課綱的以下兩個實施通則:【題組】 (1)配合統整的教保活動課程計畫,規畫動態的學習情境,開展多元的學習活動。
【題組】(2)重視幼兒自由遊戲及在遊戲中學習的價值,讓幼兒得以自主的探索、操弄與學習,並舉一個 課程模式,說明具備這兩者實施通則的精神或主張,以及實踐此二實施通則的方式。
二、綜合題,共 20 分題目:老師在學習區提供環境線索/參考資料(圖像、操作卡、任務卡、步驟圖、說明書、繪本或模型)讓幼兒操作和進行活動的參考,請回答以下問題 1-4:【題組】 1.請問教師的意圖或可
【題組】2.承上題,如果幼兒依照老師提供的六形六色指示圖卡完成作品(蝴蝶),請問老師在評量幼兒時,首要選用的學習評量指標為何?(A)能依據特徵整理生活環境中的訊息,並找出特徵間的關係(B)能理解敘事文
【題組】3.有老師擔心幼兒一味地模仿,而不動腦筋思考或發揮創意,教師如何解決此問題?舉三種作法。
【題組】4.請就一個幼兒園的中大混齡班,規畫一個學習區(例如積木區、組合建構區、美勞區)的環境線索/參考資料,且因應不同年齡的需要或同齡的個體差異,提出適性適齡的參考資料。
1. 關於消化性潰瘍穿孔(Perforated peptic ulcer),下列敘述何者錯誤? (A)站立胸部 X 光未看到游離氣體(free air)即可排除穿孔可能。(B)目前不建議施行經鼻胃管打
23. 執行下列 C++片段原始碼,其輸出結果為? (A)x=5,y=3 (B)x=8,y=3 (C)x=7,y=3 (D)x=2,y=6
2. 某縣市政府的性別平等教育委員會共置 15 位委員,根據「性別平等教育法(第八條)」規定,該委員會所聘之委員中,具性別平等教育相關領域之專家學者、民間團體代表及實務工作者之背景者,合計應占委員總數
3. 白麗老師每天向孩子們講一則孝順典範故事,使孩子能理解「孝順」的意義,以及什麼是適當的孝順行為,並鼓勵孩子將在家裡實踐孝順行為,記錄在聯絡簿後返校回饋。她的做法較接近下列哪一種倫理學的德育原則?(
4. 下列何者非處在刻板印象威脅(stereotype threat)風險中之個體,較容易產生的行為表現或態度?(A)個體對人事物產生消極及悲觀的態度(B)個體完成任務的水平降低(C)個體心理上的分離
5. 以下何者非「幼兒園幼童專用車輛與其駕駛人及隨車人員督導管理辦法」第五條第二項第二款所規範,駕駛座兩邊外側應標示之要件?(A)幼兒園設立許可字號 (B)幼兒園名稱及設立地址(C)幼童專用車車號 (
6. 依據「教育基本法」規定,中央政府之教育權限,下列何者錯誤?(A)教育制度之規劃設計(B)對地方教育事務之適法監督(C)協調與執行地方性教育事務(D)教育統計、評鑑與政策研究1
7. 姿宇老師在帶領孩子參觀丟滿垃圾的河川,並讓他們思考污染水源對農地及作物的影響,從而讓大家積極參與「淨河行動,撿拾河川裡的垃圾」,還給社區乾淨的水源。依此設計概念的課程是符合下列何種觀點?(A)社
8. 依據「教保服務人員條例」第 19 條規範,以下共有幾項為幼兒園應提供教保服務人員之資訊?(甲)人事規章及相關工作權益 (乙)幼兒園營運概況書(丙)幼兒園園務發展計畫書 (丁)參加教保服務人員組織
9. 根據「非營利幼兒園實施辦法」第2條規定,以下有幾項為其所稱之非營利性質法人:(甲)學校財團法人(乙)幼兒教保相關工會組織(丙)各該主管機關核准之財團法人或社團法人(丁)組織章程載明幼兒與兒童、家