【馬自達】評論
認知學習理論(皮亞傑)中五個基本觀點：(1) 基模：個體適應環境時，在行為上表現的基本行為模式。只要代表個人行為特徵的都是他的基模，因此個體的基模是隨學習而改變的。 而基模的改變正代表學習的結果。(2) 適應：因個人與環境暫時失去平衡，改變基模適合環境要求的歷程。(3) 平衡：是「適應」的內動力，也就是學習動機。(4) 同化：個體在環境中遇到任何事物，以舊有的認知結構套在新經驗上去適應環境。企圖以此方式把新經驗納入舊經驗之中稱為同化。(5) 調適：主動調整自己的經驗架構以適應環境要求的心路歷程。
【向陽跑者】評論
題目要看仔細
【小豬老師加油】評論
原本題目:33.採用組織與適應(藉由同化與調適來調整基模以因應環境的歷程)兩個概念來說明兒童的認知發展(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson(6)Ausubel修改成為33.採用組織與適應(藉由同化與調適來調整基模以因應環境的歷程)兩個概念來說明兒童的認知發展(A)Piaget(B)Vygoysky(C)Bruner(D)Freud(E)Erikson(F)Ausubel