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• 29. 考量視覺障礙幼兒的學習需求，教師選擇背景和主題有明顯對比的圖片， 並提供可觸摸的立體教具，請問這是屬於通用學習設計(UDL)的哪一個面 向？(A)多元參與 (B)多元表達 (C)多元表徵 (D
• 30. 小傑缺乏口語能力，老師發現若小傑當天沒睡飽，被老師要求畫圖時，由 於畫圖對他是較為困難的活動，所以他就會生氣並動手抓傷同儕的臉部。 請問針對小傑此一行為的「前事」，下列敘述何者正確？(A)沒睡
• 31. 安安為就讀幼幼班的 2 歲發展遲緩幼兒，依據《特殊教育法施行細則》，對 於安安的個別化教育計畫資料，幼兒園應保存多久？(A)保存至小學一年級 (B)保存至小學畢業 (C)自幼幼班起保存 10
• 32. 學習區時間結束時，老師叫喚小偉的名字提醒他收拾玩具，他經常都沒有 回應，老師於是在喚名時輔以手勢提示，並撥放收拾音樂。這是屬於哪一 種面向的課程調整策略？(A)學習環境 (B)學習歷程 (C)
• 33. 患有自閉症的大雄喜歡摸他人的頭髮，老師便在教室的扮演區，準備觸感 接近進真實頭髮的娃娃讓他摸。這是運用哪一種行為介入策略？(A)感覺消 弱 (B)系統減敏感法 (C)區別性增強不兩立行為 (D
• 34. 關於選擇性緘默症學生的特質與需求，下列敘述何者為非？ (A)特教鑑定 時可參考精神科醫師的診斷 (B)一般口語表達能力顯著落後於同年齡者 (C)可能合併出現畏懼症或憂鬱症 (D)症狀多始於學前
• 35. 就讀幼兒園的小美疑似有視覺障礙，經其家長同意後接受特殊教育鑑定， 依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》，小美的視力須具有下列何種情形才 符合鑑定基準？(A) 兩眼視野各為 25 度以內 (B)
• 36. 小惠是就讀幼幼班的發展遲緩幼兒，經常出現分離焦慮，巡迴輔導老師若 要提供處理策略給小惠的爸媽參考，下列何項策略最不適切？(A)讓孩子覺 得安心才離開 (B)利用孩子睡著時離開 (C)讓孩子帶著
• 37. 小惠目前就讀幼幼班，實足年齡是 2 歲 5 個月，經其家長同意後接受特殊 教育幼兒鑑定，評估人員除透過觀察和晤談蒐集資料之外，並擬選用標準 化量表，下列哪些評量工具適於小惠的年齡使用？(甲)文
• 38. 依據《特殊教育法》之規定，對於幼兒園辦理特殊教育成效之評鑑，下列 敘述何者為非？ (A)教育局每四年至多應辦理一次評鑑 (B)應與學校校務 評鑑或校長辦學績效考評併同辦理為原則 (C)評鑑項目
• 39. 依據現行特殊教育法，幼兒園訂定個別化教育計畫(IEP)的相關規定，下列 敘述何者正確？(A)IEP 應每學年至少檢討一次 (B)新生與轉學生應於入 學後一個月訂定 IEP (C)新生應於開學前
• 40. 患有注意力缺陷過動症的小勇因為想引起老師和同儕的關注，或為了從事 喜愛的活動，在班上經常出現分心或任意插話的行為。小勇的行為問題最 可能種是基於哪一種行為功能？(A)獲得內在刺激 (B)獲得外
• 41. 關於幼兒情緒行為問題的評估，下列敘述何者最不適切？(A)行為發生頻率是重要的評量指標之一 (B)焦慮和退縮屬於內隱性的情緒行為問題 (C)評 量時應蒐集跨情境的情緒行為表現 (D)幼兒期情緒行
• 42. 王老師為資源班學生擬定語文領域學習目標時，其中一項是「小華能唸讀 整課課文，正確率達 80%以上」。上述學習目標缺少了哪一項要素？(A)行 為 (B)情境 (C)標準 (D)學習者
• 43. 吳老師在學校教導智能障礙學生環境清潔的技巧，雖然在學校可表現出打 掃及整理書桌的行為，但在家裡卻無法執行清潔的工作，吳老師是少了下 列哪一項教學考量？(A)刺激類化 (B)刺激增強 (C)反應
• 44. 有關身心障礙學生生活自理技能的教學，下列哪一選項的步驟較為適當？ 甲、示範 乙、情境演練 丙、類化練習 丁、給予回饋 戊、說明技巧與步 驟 (A)甲戊乙丙丁 (B)甲戊乙丁丙 (C)戊甲乙丁丙
• 45. 下列有關測驗表現的描述，哪一位學生的表現最佳？(A)在全校國語科平均 數和標準差為 75 和 4 下，某生考 81 分(B)在全校數學科平均數和標準差 為 72 和 5 下，某生考 81 分(
• 2. 下列各有機物以一個氯原子取代一個氫原子後，何者可能異構物最多？ (A)鄰-二甲苯 (B)間-二甲苯 (C)對-二甲苯 (D)駢苯 (E)聯苯。
• 46. 下列哪一選項的教學較符合部分參與(partial participation)的原則？甲、教師 持續的教導小英打掃教室至乾淨為止 乙、小英打掃完指定區域，再由教師 檢查是否完成 丙、小英拿掃把
• 47. 小美是讀寫障礙的特殊教育學生，閱讀時會有跳字或跳行的情形，且常常因書寫緩慢而無法在限制時間內完成考試。因此，朱老師提醒她在考試時應用遮尺來減少閱讀範圍，並允許有些題目小美可用圈選方式作答，以改
• 3. 在 85℃時，乙醇及水的蒸氣壓分別為 986.7 torr 及 433.6 torr。設 x 為乙醇在液相中的莫耳分率，y 為乙醇在氣相中 的莫耳分率。設容器內無其他物質，則在 85℃，1 at
• 48. 依據我國現行特殊教育法規，下列何者最可能被鑑定為身心障礙？(A)某國 小三年級學生純音聽力檢查結果是右耳聽損 24dB，左耳 60dB (B)在未戴眼 鏡的狀況下視力值為 0.2 的兒童 (C
• 49. 某生上課時常離開座位找其他同學說話，嚴重干擾老師上課。特教教師想 利用 A-B-C 分析法了解其干擾行為，下列哪一項是屬於「B」的部分？(A) 干擾行為的定義及目標 (B)干擾行為出現的頻率或
• 50. 小智是國小集中式特教班的智能障礙伴隨注意力缺陷學生，上課時常會起 來走動干擾課程的進行。李老師想開始介入改善小智的不適當學習行為， 下列哪一選項的教學與輔導措施較為適當？ 甲、以功能性行為評量
• 3. 如圖【1】所示為三根棒狀磁鐵及磁力線的分布情形，則下列敘述何者正確？(A) B端為S極 (B) C端為N極 (C) D端為N極 (D) E端為N極