問題詳情
《題組33、34》龍老師想要以童話詩進行教學，以下是龍老師的教學設計：1.回顧「蘇善—小袋鼠離家出走」詩作，引導學生討論故事中的人物、時間、地點、事件。2.找出具有詩感的詩句並討論作者所應用的巧計。3.實作練習：(1)學生分組後，各組自行決定一則童話故事(2)以心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖等方式，統整該篇童話故事的大意(3)綜合應用上節課所學詩作技巧，以摘要大意為藍本，各組討論加以改編為童話詩。
【題組】33. 近年來，隨著腦神經科學的發展，有學者提出「腦為基礎的課程與教學」(Brain-based curriculum and teaching,BBCT)，請問上述教學設計符合哪些腦神經科學的研究發現？
(A)童話詩的創作主要是右半腦進行的活動
(B)教學中「找出具有詩感的詩句並討論作者所應用的巧計」可以同時激發左右半腦的活化
(C)以心智圖法、曼陀羅法或魚骨圖等方式，統整該篇童話故事的大意，主要是左半腦進行的活動
(D)詩是一種語文的表現，因此主要運用語文思維與大腦語言區的運作，因此不需要帶入其他感官的體驗
參考答案
答案：B
難度：適中0.635483
統計：A(281),B(1705),C(650),D(47),E(0)
用户評論
【用戶】Lala
【年級】國三上
【評論內容】(A)改為左腦，樓上有誤喔！提醒一下
【用戶】劉宇豐
【年級】高二上
【評論內容】請問Ａ哪裡錯？