【Chun Yu Hung】評論

12. 一位智障生想與他人互動時，經常出現打人踢人的不當行為，以喚起他人的注意， 此時老師教導他改採伸出手做出與人握手的動作，並予以增強，此種區別增強策略 比較屬於？(A)DRI   (B)DRA   (C)DRL   (D)DRO教甄◆特殊教育專業- 106 年 - 中區策略聯盟國小特教試題#62598

【Rui Rui Guo】評論

了解一下英文，有助記憶A區別性增強替代性行為(differential reinforcement of alternative behavior，DRA)：用正向行為取代原本的不適當目標行為。B區別性增強不相容行為(differential reinforcement of incompatible behavior，DRI)：增強與不適當目標行為的不相容行為。C低頻率行為的區別性增強(differential reinforcement of low rate of behavior，DRL)：當不適當的目標行為次數減少，就提供增強。D區別性增強其他行為(differential reinforcement of other behavior，DRO)：除不適當的目標行為外，其他表現出來的行為均予以增強。

【Helen Huang】評論

★★★★★(☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ...

【BELLA YI】評論

回4樓和5樓我原本也選DRI 思考原因也跟您們相同但後來偵錯時 我想到 要看題目給的關鍵線索>>>也就是"不當行為，以喚起他人的注意"所以再看一下三樓給的定義:A區別性增強替代性行為(differential reinforcement of alternative behavior，DRA)：用正向行為取代原本的不適當目標行為。B區別性增強不相容行為(differential reinforcement of incompatible behavior，DRI)：增強與不適當目標行為的不相容行為。所以選擇A 會更好   因為它改為用正向行為引起他人的注意而非單純用不相容行為來改善(單純不相容的話 控制手的方式有很多 之所以選擇握手是因為能確實得到智障學生需求的>>正確引起他人注意...

【annie93088】評論

特別強調以某種正向行為取代目標行為→DRA以某不相容行為取代目標行為，但某不相容行為是中立的→DRIDRI是DRA的一種