【Vivi Chen】評論
都已經"先備經驗不足"用A又沒辦法激發創造力B合作學習學生也沒能力C探究教學也沒前導組織可以作為基礎當然就直接教，讓他們練習基本功，讓學生底子先打好。
【Brice Jiang】評論
D選項讓我覺得，因為學生不懂，所以就先教，讓他們練習 (甚至背起來)，等有一天他們『經驗』到了，到時候他們就知道了 ... (希望這是我的錯覺 ... ) (過去，填鴨教育的本質，就是這樣)
【Zoe Zoe】評論
大部分學生對學術都是沒先備知識吧.不只有"文化不利地區"吧.文化有利地區有先備知識是因為去補習班吧.那他又說要用練習法..不就是把學校變補習班?這題到底要表達什麼?
【tonychen0418】評論
最佳解題到「C探究教學也沒前導組織可以作為基礎」這句話是有問題的「前導組織」應更正為「先備知識」較為妥當因為「前導組織」指的是知識的呈現方式(或是教材的呈現方式)，宜採用較抽象的、概念性的、統合性的方式，以配合學習者的統領概念(即先備知識)，使之產生有意義的學習前導組織並不等於先備知識p.s. 相關理論是在奧蘇貝爾的「有意義學習論」中所提及