【君玲（111上岸）】評論

自我決定程度動機個體參與活動所知覺到的自...

【林彥竹】評論

(二)外在動機 在外在動機方面又依自我決定的程度分為四種型態，依照自我決 定程度高低的差異分別為整合調節 (integrated regulation)、認同調節 (identified regulation)、內射調節 (introjected regulation)與外在調節1.整合調節:整合調節是最近乎於內在動機的外在動機，是自我決定程度最高的外在動機，整合調節所引發的行為完全是基於個體自主的選擇，為的是整合個體每個攸關自我的層面，為使其達成一致，追求自我的和諧，呈現與重視自我的內在感受，然而由於在構念上整合調節與內在動機十分相近與隨後將說明的認同調節皆為具有自主性的動機型態

【Shian】評論

不同動機類型的自主程度                           自我決定           低                                     高完全沒有自主性有一些自主性(外在動機)高度自主無動機外在調整內射調整認同調整統合調整內在動機沒有內外在的動機，與非常負向的結果有關動機是由環境所創造出的行動理由，沒有任何自主性的外在動機動機是來自內化但具有壓迫性的動機來自好學生的角色、了解事情是有用或是重要的外在動機的行為與個體相協調且是整合的動機出自於興趣與愉悅感的心理需求輟學酬賞罪惡感、羞恥感重要性自願的興趣資料來源：教育心理學-為行動而反思(p.251)，陳奎伯、顏...

【張庭瑜】評論

外在動機 extrinsic motivation EM所謂的外在動機是指個體所從事行為的動機是受到外在環境發生情況的種種因素所影響，沒有受到自我決定知覺或透過自我行為的內化所影響，而去參與各項活動，以下是外在動機的四個分類型態。用自我決定程度來排序此四種型態，整合調節>認同調節>自我決定動機>內射調節>外在調節。------------------------------------------------------------------------------------------整合調節 integrated regulation所謂整合調節是指，個體在參與活動時雖然不是自發性地去學習參與，但很願意去執行活動，而在參與活動的過程中有較高的自我規範，將參與活動與自我形成的概念及外在環境的影響加以整合，這種...