【評論主題】47. 下列何者為閉鎖性技巧的運動型態?(A)網球中的正手擊球 (B)籃球中的罰球 (C)籃球中的跳投 (D)籃球中的上籃動作。
【評論內容】
運動總離不開學習各種不同種類的技能（skill），而技能是指花最少的氣力或最省時省力下，最有把握地達致預期效果的能力（Guthrie，1952）。差不多所有運動技能都包括以下幾個主要成分：
知覺（preceiving）週圍環境的有關特徵。
決定（deciding）如何（how）行動及在何時（when）和何處（where）行動。
製造（producing）有組織的肌肉活動以產生動作。
根據其性質的不同，運動技能可以按下列五種不同方法分類：
按環境穩定性分類
「開放」技能（Open Skills）。 活動時的環境經常改變而且難以預測。 例：球類活動、搏擊。
「封閉」技能（Closed Skills）。 活動時的環境較穩定和容易預測。 例：體操動作、分線道游泳。
按技巧連貫性分類
「個別」技能（Discrete Skills）。 動作有明顯的開始和終結，而且動作持續的時間較短。 例：投擲、踢球、射擊、接球。
「連續」技能（Continuous Skills）。 動作沒有明顯的開始和終結，可以持續數分鐘或以上。 例：游泳、跑步、踏單車。
「系列」技能（Serial Skills）。 把一組個別技能串連成一套較複雜的新動作。 例：一連串的體操動作、跳水。
按動作性質分類
「肌動」技能（Motor Skills）。 成功與否主要由動作的質素來決定，幾乎不涉及知覺後再決定如何去做的層面。 例：跳高、舉重。
「認知」技能（Cognitive Skills）。 動作的質素並不重要，決定如何去做反而更重要。 例：下棋、編寫訓練計劃。
按動作準繩度分類
「粗」肌動技能（Gross Motor Skills）。 差不多涉及全身肌肉活動的技能。例：球類活動、跑步、游泳。
「精細」肌動技能（Fine Motor Skills）。 僅涉及微小肌肉，但通常較精細的技能。例：寫字、下棋。
按技巧組合分類
「簡單」技能（Simple Skills）。 由單一或幾個簡單動作構成的技能。例：跑步、射箭、舉重。
「複雜」技能（Complex Skills） 。由較多動作組合而成的技能。 例：連串的體操動作、花式溜冰。
跑步應當如何分類？
按環境的穩定性來分，短跑運動員主要集中在自己的線道上跑，不會受到其他線道運動員的太大干擾，環境較穩定，所以屬「封閉」技能。中長跑運動員要不時留意自己和對手在體力、位置、環境（如障礙物、上下坡）等的變化，所以屬「開放」技能。
按技巧的連貫性來分，跑步是由重複（特別是手部和腳部）的動作組合而成，動作沒有明顯的開始和終結，甚致可以持續數分鐘或以上（如中長跑），所以屬「連續」技能。
按動作性質來分，雖然中長跑多少牽涉到策略上的運用，但成功的基本要素始終是由動作的質素來決定，所以跑步屬於「肌動」技能。
按動作的準繩度來分，跑步主要是涉及全身（特別是上、下肢）的大肌肉活動，所以屬「粗」肌動技能。
最後，按技巧組合來分，跑步主要由幾個簡單的動作構成（如手部的擺臂和腿部的前擺、支撐、後蹬等），所以屬「簡單」技能。
http://www.tswongsir-runners.guide/articles/skills_classification.htm
【評論主題】58. Mosston 教學光譜中命令式與哪一種教學法接近？(A)直接教學法 (B)理解式教學法 (C)探究式教學法 (D)同儕教學法。
【評論內容】Mosston於1966年首次公開發表有關體育教學的形式，以教師、學習者和目標間的互動關係，發展出教學光譜的理論。教學光譜的原理為：「教學過程中，師生所做的一連串決定」，教學光譜中的任何一種教學形式在課前、課中與課後皆存在。根據教師或學生決定權力的多寡分為11種教學形式，決定權由教師─學生依序為：A-E為再製群集A.命令式 (Command Style)、B.練習式(Practice Style)、C.互惠式(Reciprocal Style)、D.自測式(Self-Check Style)、E.包含式(Inclusion Style)、F-K為生產群集F.引導發現式(Guided Discovery Style)、G.集中式(Convergent Discovery Style)、H.分析式(Divergent Discovery Style)、I.設計式(Learner Designed Individual Program)、J.創作式(Learner’s Initial Style)、K.自教式(The Self-Teaching Style)。其中A-E為再製群集，F-K為生產群集，各種不同的教學形式對學習者在身體、社會、情緒、認知、道德／倫理有不同的發展功效，教師視教學的目標選用適當的教學形式。
【評論主題】39. 我國在東京奧運會比賽成績斐然，請問下列何運動種類為我國選手奪得金牌的項目？(A)跆拳道 (B)舉重 (C)體操 (D)拳擊。
【評論內容】
奧運第一面金牌的項目：跆拳道，2004年雅典奧運奧運第一面金牌：朱木炎(跆拳道)奧運第二面金牌：陳詩欣(跆拳道)2021年日本東京奧運 奪牌郭婞淳以236kg舉重總和奪下台灣第一金羽球男雙金牌 李洋王齊麟拿下第二金牌羽球：戴資穎銀牌、體操：李智凱銀牌、柔道銀牌：楊勇緯跆拳道銅牌：羅嘉翎累積「64公斤級舉重」陳玟卉銅牌
【評論主題】37. 請問 2024 巴黎奧運會首次新增的比賽項目為何？(A)衝浪 (B)滑板 (C)霹靂舞 (D)攀岩。
【評論內容】2024 巴黎奧運動會新增的4 個自選運動皆與年輕世代關係密切，並表彰充滿創意與運動精神的展現，該４個運動分別為霹靂舞、運動攀登、滑板及衝浪。
【評論主題】23. 近年來路跑活動大受民眾歡迎，請問馬拉松競賽的標準距離應為？(A)40.000 公里 (B)40.125 公里 (C)41.150 公里 (D)42.195 公里。
【評論內容】馬拉松（英語：marathon）是一項考驗耐力的長跑運動，一般指全程馬拉松，簡稱全馬。這項運動的名稱來自公元前490年古希臘時代雅典與波斯之間的馬拉松戰役。相傳希臘在這場戰役中擊敗波斯軍隊，雅典士兵艾迪波德斯為了傳達獲勝訊息，由馬拉松平原跑回雅典報捷，隨後力竭而死。馬拉松在1896年的首屆奧林匹克運動會中已列為正式競賽項目之一，但長度並沒有精確固定。前幾屆奧運會的馬拉松比賽長度大約是40公里（25英里），大致是從馬拉松到雅典的距離。直到1921年，馬拉松的長度才被嚴格規定為42公里195公尺或26英里385碼，而這個標準一直沿用至今天
【評論主題】36. 體育老師在測驗時，學生游泳前進 25 公尺以上並會換氣即給 A；前進 25 公尺但不會換氣或是會換氣卻只能前進 15公尺~25 公尺(不含)即給 B，其餘依此方式依序給予評量，請問老師所採用的
【評論內容】
標準本位評量(standard-based assessment)是近年來評量改革的新趨勢(宋 曜廷、周業太、曾芬蘭，2014)，它是配合素養導向課程與教學所發展出來的學 習評量工具，可做為評量參照依據，用來判別學生學習表現品質的良窳程度，因 此，素養導向學習評量工作必須事先建置「學生學習成就評量標準」(以下簡稱 為評量標準)。
評量標準是指一種雙向度的表格，有一個向度是指一系列用來判斷的規準 (criteria)，另外一個向度是指三到四個層次的精熟水準(levels)，且在兩個向 度所構成的每一格裡都有說明文字，是用來界定每一個精熟水準的狀況及情形 (歐滄和，2002)。評量標準可以讓學生知道教師的期望和要求，可以讓學生依 據它來進行和不斷的修改自己的作業，同時也有助於提高評量結果的客觀性與公 平性(涂金堂，2009)。
要言之，評量前，評量標準要讓學生清楚知道自己的表現如何可以越來越 好;評量中，評量標準具體的提供每一項學習應做到的任務表現，作為教師評量 或學生自評、互評時的參照依據;評量後，評量標準也能讓學生清楚知道未來應 該努力及修正的方向，督促自己的表現可以越來越好。
【評論主題】31. 透過修正、簡化的球類遊戲或比賽的方式來進行教學，讓學生學習運動中的戰術與技能，並培養學生在運動比賽中解決問題的能力，此種教學模式較接近下列何者？(A)重理解的課程設計法(UbD)(B)理解式球
【評論內容】
理解式球類教學(Teaching Game for Understanding;簡稱 TGfU)，是由英國兩 位教授 Thorpe 與 Bunker 在 1960 年代末期，因有感於傳統教學習慣偏重技能取向 的體育教學方式，導致學習者在強調反覆技能的練習中無法體驗運動比賽的樂趣 而對體育課程感到無趣。於是嘗試藉由器材、設備及遊戲規則的修改，使每一位 學習者無論能力好壞或基本技能正確與否，皆能參與該項運動的比賽或遊戲。這 樣的嘗試，大大的突破了過去認為學習一項運動項目，必須先透過反覆性基本技 能的操作練習，直到能正確表現該項運動之各項基本技能後，方能進行或參與該 項運動比賽的教學觀念。另外，在動作技能的教學方法上，也從直接命令式改以 間接引導式，由傳統標準動作的反覆模仿與練習，改為強調由練習者思考有關空 間、位置與時間等的相互因素，進而選擇採取最有利的動作表現。這樣的教學嘗 試獲得了許多學習者的正向回饋與引發學習的興趣 (闕月清，2008)。
【評論主題】22. 近來體育署推動體適能檢測方式 PACER 測驗，其所要量測的體適能要素為？(A)肌肉適能 (B)心肺適能 (C)爆發力 (D)反應時間。
【評論內容】目前在推廣階段，已經有學校開始使用PACER來取代800公尺跑走測驗資料來源：https://sportspedia.perdc.ntnu.edu.tw/content.php?wid=535漸進式折返跑測驗 progressive aerobic cardiovascular endurance run,PACER是一種檢測心肺耐力的方式。受測者必須在預先錄製的聲音間隔內，在一個長20公尺的跑道中，完成一趟折返。多階段的來回持續折返跑，每一階段的時間為1分鐘，包含7次以上的來回趟數。隨著時間進行，音樂速度會越來越快，總共有21個階段，需要完成時間為21分鐘，直到受測者未能在規定時間內完成20公尺為止，記錄前一次完成的階段數。本測驗起源於西元1982年，由萊者(Leger)和蘭伯特(Lambert)發明，有三種常用的漸進式折返跑測量方式：（一）Léger等(1988)：以每分鐘為一階段的模式，開始速度為每小時8.5公里，之後每分鐘增加0.5公里／小時；（二）Eurofit (1988)設計的模式：受試者以8.0公里／小時的速度開始，第二階段為9.0公里／小時，之後每分鐘增加0.5公里／小時；（三）Queen’s University of Belfast (1990)模式：開始速度為8.0 公里／小時，每分鐘增加0.5公里／小時。相較其他跑步測驗的優勢在於不受場地限制，也不易受到天候狀況干擾，同時可有二至八位受試者一起施測，只要一條足夠20公尺的長廊，就可進行施測。此外，不需昂貴的實驗設備、不需經過特殊訓練的專業人員，不受受試者個人情緒及動機干擾等，更顯其獨特的優勢。但這個測驗是一個極大心肺耐力衰竭的考驗，適用於運動代表隊與各年齡層的學校團體。
【評論主題】16. 曾為華人奪下第一面奧運獎牌的臺灣好手楊傳廣，其獲獎項目是？(A)撐竿跳 (B)400 公尺 (C)跨欄 (D)十項全能。
【評論內容】曾代表中華民國參加奧運十項全能競賽，獲1960年羅馬奧運會銀牌，為首位獲得奧運會獎牌的台灣運動員，以及歷史上第一位獲得奧運獎牌的台灣人，這也是中華民國獲得的第一枚奧運獎牌。他也是十項全能史上打破9000分的紀錄保持者，綽號「亞洲鐵人」（Asian Iron Man）資料來源：
【評論主題】12. 在籃球比賽的關鍵罰球時，常看見選手會先自言自語後再進行罰球動作。請問該選手是在運用下列何種心理技能訓練技巧來減輕自身壓力?(A)放鬆訓練(relaxation) (B)目標設定(goal-se
【評論內容】
自我對話 (self-talk) ...
【評論主題】13. 有關國民小學教育階段體育課程教材選編，下列描述何者為非？(A)教材編寫內容應融入區域、環境、文化、族群、人權、性別間的多元觀點(B)教材編選應考量各學習階段學生的身心發展條件、體適能或運動基本
【評論內容】(A) 教材編寫內容應融入區域、環境、文化、族群、人權、性別間的多元觀點
【評論主題】15. 體適能檢測中，對於身體質量指數(BMI)的計算公式為？(A)體重(㎏)/身高(㎡) (B)身高(㎡)/體重(㎏)(C)體重(㎏)/身高(m) (D)身高(m)/體重(㎏)。
【評論內容】
身體質量指數（英語：Body Mass Index，簡稱BMI）又稱凱特萊指數（Quetelet index，/kɛtəˈleɪ/[1]），簡稱體質指數，是由一個人的質量（體重）和身高計算出的一個數值。BMI的定義是體重除以身高的平方，以公斤/平方公尺為單位表示，由質量（公斤）和身高（公尺）得出：
，其中w為體重；h為身高。【評論主題】8. 目前我國國小籃球比賽中依中華民國國民小學體育總會之規定其每場比賽時間應包含四節，每一節為多少分鐘?(A)6 (B)8 (C)10 (D)12。
【評論內容】
資料來源：https://essa.org.tw/ebc-regulations-2023/一、 比賽共分四節，每節 6 分鐘，一律停錶。二、 籃圈高度為 2.60 公尺 (依照體育署規定)。
三、每一節及每一決勝期每隊得請求暫停 1 次。教練可在死球時候進行替補換人。每節每一球隊可暫停一次 (30 秒)。上半場及下半場暫停可以累計使用。
四、甲組、乙組每場比賽，登錄球員最多上場 2 節。延長賽不限制除犯滿離場者。
五、小校組：規模 12 班 (含) 以下及離島之學校，可以組聯隊，登錄球員最多上場 3 節。
六、第一節由裁判執行跳球後比賽開始，其後採球權輪替方式。
七、每節團隊犯規第 5 次進入加罰。
八、球隊進攻時間30秒，進攻隊必須在10秒之內使球進入前場，碰觸籃圈後進攻方仍擁有球權，時間重設為30秒。
九、第四節比賽時間終了，雙方平手時進行延長賽 2 分鐘停錶，每一場比賽皆要分出勝負。
十、除隊職員外，其他人員不得進入球隊席區。
十一、比賽球隊請按照規定穿著指定深淺之球衣，例如 A-B ，A 隊在前面，選手席在紀錄台左側，著淺色球衣。
十二、增加犯規進算加罰。
十三、本次賽事無 3 分球。
十四、本次設有30分條款，兩隊差距30分以上，領先者必須退到三分線內防守。
十五、賽前20分鐘繳交球員名單，並勾選先發五人名單，送至紀錄台。
十六、本次賽事報名18人，上場登錄16人。
【評論主題】2. 世界羽球聯盟(BWF)於 2018 年發布羽球發球新規則，發球高度從過去腰部以下，改成不得高於多少公分?(A)95 (B)105 (C)115 (D)125。
【評論內容】2018年試行發球新規則: 在發球者球拍擊打羽球的瞬間，羽球與球場地面距離必須在1.15公尺以下且這項新規則將自3月的全英公開賽開始全面性地在BWF主辦的一級賽事(世青盃賽事除外)、新合併的二級六等世界巡迴賽及4月的洲際錦標賽進行試行，直到2018年底
【評論主題】1. 奧運五環由五種顏色所組成，其象徵著全世界的五大洲。請問紅色代表的是那一洲?(A)大洋洲 (B)亞洲 (C)非洲 (D)美洲。
【評論內容】1951年之前，官方手冊曾指奧運五環分別象徵著五個大洲，即：藍色代表歐洲；黑色代表非洲；紅色代表美洲；黃色代表亞洲；綠色代表大洋洲但之後這句話從官方手冊上移除，因為沒有證據顯示皮埃爾創作五環有過這樣的意思
【評論主題】50. 十二年國民基本教育健康與體育領域有關學習內容主題，以下何者為誤？(A)田徑被歸類於挑戰類型運動(B)守備∕跑分性球類運動被歸類於競爭類型運動(C)游泳被歸類於挑戰類型運動(D)體操被歸類於挑戰
【評論內容】
學習內容分為9項主題，分別為:
1.生長、發展與體適能:含「生長、發育、老化與死亡」與「體適能」2個次項目; 2.安全生活與運動防護:含「安全教育與急救」、「藥物教育」、「運動傷害與防護」與「防衛性運動」4個次項目; 3.群體健康與運動參與:含「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外休閒運動」與「其他休閒運動」5個次項目; 4.個人衛生與性教育:含「個人衛生與保健」與「性教育」2個次項目;5.人、食物與健康消費:含「人與食物」與「健康消費」2個次項目;6.身心健康與疾病預防:含「健康心理」與「健康促進與疾病預防」2個次項目; 7.挑戰類型運動:含「田徑」與「游泳」2個次項目; 8.競爭類型運動:含「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球類運動」與「守備∕跑分性球類運動」4個次項目;
【評論主題】20. 十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點架構由學習表現與學習內容所組成。下列敘述何者為正確？(A)學習表現有 4 項類別；學習內容有 6 項主題(B)學習表現有 3 項類別；學習內容有 6
【評論內容】
學習重點由「學習表現」和「學習內容」開展組成。「生長、發展與體適能」、「安 全生活與運動防護」、「群體健康與運動參與」、「個人衛生與性教育」、「人、食物與 健康消費」、「身心健康與疾病預防」、「挑戰類型運動」、「競爭類型運動」、「表現 類型運動」的九個學習內容主題範疇均透過認知、情意、技能、行為四種學習表現類別， 發展學習歷程，顯現學習成效。
【評論主題】58. Mosston 教學光譜中命令式與哪一種教學法接近？(A)直接教學法 (B)理解式教學法 (C)探究式教學法 (D)同儕教學法。
【評論內容】Mosston於1966年首次公開發表有關體育教學的形式，以教師、學習者和目標間的互動關係，發展出教學光譜的理論。教學光譜的原理為：「教學過程中，師生所做的一連串決定」，教學光譜中的任何一種教學形式在課前、課中與課後皆存在。根據教師或學生決定權力的多寡分為11種教學形式，決定權由教師─學生依序為：A-E為再製群集A.命令式 (Command Style)、B.練習式(Practice Style)、C.互惠式(Reciprocal Style)、D.自測式(Self-Check Style)、E.包含式(Inclusion Style)、F-K為生產群集F.引導發現式(Guided Discovery Style)、G.集中式(Convergent Discovery Style)、H.分析式(Divergent Discovery Style)、I.設計式(Learner Designed Individual Program)、J.創作式(Learner’s Initial Style)、K.自教式(The Self-Teaching Style)。其中A-E為再製群集，F-K為生產群集，各種不同的教學形式對學習者在身體、社會、情緒、認知、道德／倫理有不同的發展功效，教師視教學的目標選用適當的教學形式。
【評論主題】47. 下列何者為閉鎖性技巧的運動型態?(A)網球中的正手擊球 (B)籃球中的罰球 (C)籃球中的跳投 (D)籃球中的上籃動作。
【評論內容】
運動總離不開學習各種不同種類的技能（skill），而技能是指花最少的氣力或最省時省力下，最有把握地達致預期效果的能力（Guthrie，1952）。差不多所有運動技能都包括以下幾個主要成分：
知覺（preceiving）週圍環境的有關特徵。
決定（deciding）如何（how）行動及在何時（when）和何處（where）行動。
製造（producing）有組織的肌肉活動以產生動作。
根據其性質的不同，運動技能可以按下列五種不同方法分類：
按環境穩定性分類
「開放」技能（Open Skills）。 活動時的環境經常改變而且難以預測。 例：球類活動、搏擊。
「封閉」技能（Closed Skills）。 活動時的環境較穩定和容易預測。 例：體操動作、分線道游泳。
按技巧連貫性分類
「個別」技能（Discrete Skills）。 動作有明顯的開始和終結，而且動作持續的時間較短。 例：投擲、踢球、射擊、接球。
「連續」技能（Continuous Skills）。 動作沒有明顯的開始和終結，可以持續數分鐘或以上。 例：游泳、跑步、踏單車。
「系列」技能（Serial Skills）。 把一組個別技能串連成一套較複雜的新動作。 例：一連串的體操動作、跳水。
按動作性質分類
「肌動」技能（Motor Skills）。 成功與否主要由動作的質素來決定，幾乎不涉及知覺後再決定如何去做的層面。 例：跳高、舉重。
「認知」技能（Cognitive Skills）。 動作的質素並不重要，決定如何去做反而更重要。 例：下棋、編寫訓練計劃。
按動作準繩度分類
「粗」肌動技能（Gross Motor Skills）。 差不多涉及全身肌肉活動的技能。例：球類活動、跑步、游泳。
「精細」肌動技能（Fine Motor Skills）。 僅涉及微小肌肉，但通常較精細的技能。例：寫字、下棋。
按技巧組合分類
「簡單」技能（Simple Skills）。 由單一或幾個簡單動作構成的技能。例：跑步、射箭、舉重。
「複雜」技能（Complex Skills） 。由較多動作組合而成的技能。 例：連串的體操動作、花式溜冰。
跑步應當如何分類？
按環境的穩定性來分，短跑運動員主要集中在自己的線道上跑，不會受到其他線道運動員的太大干擾，環境較穩定，所以屬「封閉」技能。中長跑運動員要不時留意自己和對手在體力、位置、環境（如障礙物、上下坡）等的變化，所以屬「開放」技能。
按技巧的連貫性來分，跑步是由重複（特別是手部和腳部）的動作組合而成，動作沒有明顯的開始和終結，甚致可以持續數分鐘或以上（如中長跑），所以屬「連續」技能。
按動作性質來分，雖然中長跑多少牽涉到策略上的運用，但成功的基本要素始終是由動作的質素來決定，所以跑步屬於「肌動」技能。
按動作的準繩度來分，跑步主要是涉及全身（特別是上、下肢）的大肌肉活動，所以屬「粗」肌動技能。
最後，按技巧組合來分，跑步主要由幾個簡單的動作構成（如手部的擺臂和腿部的前擺、支撐、後蹬等），所以屬「簡單」技能。
http://www.tswongsir-runners.guide/articles/skills_classification.htm
【評論主題】37. 請問 2024 巴黎奧運會首次新增的比賽項目為何？(A)衝浪 (B)滑板 (C)霹靂舞 (D)攀岩。
【評論內容】2024 巴黎奧運動會新增的4 個自選運動皆與年輕世代關係密切，並表彰充滿創意與運動精神的展現，該４個運動分別為霹靂舞、運動攀登、滑板及衝浪。
【評論主題】39. 我國在東京奧運會比賽成績斐然，請問下列何運動種類為我國選手奪得金牌的項目？(A)跆拳道 (B)舉重 (C)體操 (D)拳擊。
【評論內容】
奧運第一面金牌的項目：跆拳道，2004年雅典奧運奧運第一面金牌：朱木炎(跆拳道)奧運第二面金牌：陳詩欣(跆拳道)2021年日本東京奧運 奪牌郭婞淳以236kg舉重總和奪下台灣第一金羽球男雙金牌 李洋王齊麟拿下第二金牌羽球：戴資穎銀牌、體操：李智凱銀牌、柔道銀牌：楊勇緯跆拳道銅牌：羅嘉翎累積「64公斤級舉重」陳玟卉銅牌
【評論主題】31. 透過修正、簡化的球類遊戲或比賽的方式來進行教學，讓學生學習運動中的戰術與技能，並培養學生在運動比賽中解決問題的能力，此種教學模式較接近下列何者？(A)重理解的課程設計法(UbD)(B)理解式球
【評論內容】
理解式球類教學(Teaching Game for Understanding;簡稱 TGfU)，是由英國兩 位教授 Thorpe 與 Bunker 在 1960 年代末期，因有感於傳統教學習慣偏重技能取向 的體育教學方式，導致學習者在強調反覆技能的練習中無法體驗運動比賽的樂趣 而對體育課程感到無趣。於是嘗試藉由器材、設備及遊戲規則的修改，使每一位 學習者無論能力好壞或基本技能正確與否，皆能參與該項運動的比賽或遊戲。這 樣的嘗試，大大的突破了過去認為學習一項運動項目，必須先透過反覆性基本技 能的操作練習，直到能正確表現該項運動之各項基本技能後，方能進行或參與該 項運動比賽的教學觀念。另外，在動作技能的教學方法上，也從直接命令式改以 間接引導式，由傳統標準動作的反覆模仿與練習，改為強調由練習者思考有關空 間、位置與時間等的相互因素，進而選擇採取最有利的動作表現。這樣的教學嘗 試獲得了許多學習者的正向回饋與引發學習的興趣 (闕月清，2008)。
【評論主題】36. 體育老師在測驗時，學生游泳前進 25 公尺以上並會換氣即給 A；前進 25 公尺但不會換氣或是會換氣卻只能前進 15公尺~25 公尺(不含)即給 B，其餘依此方式依序給予評量，請問老師所採用的
【評論內容】
標準本位評量(standard-based assessment)是近年來評量改革的新趨勢(宋 曜廷、周業太、曾芬蘭，2014)，它是配合素養導向課程與教學所發展出來的學 習評量工具，可做為評量參照依據，用來判別學生學習表現品質的良窳程度，因 此，素養導向學習評量工作必須事先建置「學生學習成就評量標準」(以下簡稱 為評量標準)。
評量標準是指一種雙向度的表格，有一個向度是指一系列用來判斷的規準 (criteria)，另外一個向度是指三到四個層次的精熟水準(levels)，且在兩個向 度所構成的每一格裡都有說明文字，是用來界定每一個精熟水準的狀況及情形 (歐滄和，2002)。評量標準可以讓學生知道教師的期望和要求，可以讓學生依 據它來進行和不斷的修改自己的作業，同時也有助於提高評量結果的客觀性與公 平性(涂金堂，2009)。
要言之，評量前，評量標準要讓學生清楚知道自己的表現如何可以越來越 好;評量中，評量標準具體的提供每一項學習應做到的任務表現，作為教師評量 或學生自評、互評時的參照依據;評量後，評量標準也能讓學生清楚知道未來應 該努力及修正的方向，督促自己的表現可以越來越好。
【評論主題】23. 近年來路跑活動大受民眾歡迎，請問馬拉松競賽的標準距離應為？(A)40.000 公里 (B)40.125 公里 (C)41.150 公里 (D)42.195 公里。
【評論內容】馬拉松（英語：marathon）是一項考驗耐力的長跑運動，一般指全程馬拉松，簡稱全馬。這項運動的名稱來自公元前490年古希臘時代雅典與波斯之間的馬拉松戰役。相傳希臘在這場戰役中擊敗波斯軍隊，雅典士兵艾迪波德斯為了傳達獲勝訊息，由馬拉松平原跑回雅典報捷，隨後力竭而死。馬拉松在1896年的首屆奧林匹克運動會中已列為正式競賽項目之一，但長度並沒有精確固定。前幾屆奧運會的馬拉松比賽長度大約是40公里（25英里），大致是從馬拉松到雅典的距離。直到1921年，馬拉松的長度才被嚴格規定為42公里195公尺或26英里385碼，而這個標準一直沿用至今天
【評論主題】22. 近來體育署推動體適能檢測方式 PACER 測驗，其所要量測的體適能要素為？(A)肌肉適能 (B)心肺適能 (C)爆發力 (D)反應時間。
【評論內容】目前在推廣階段，已經有學校開始使用PACER來取代800公尺跑走測驗資料來源：https://sportspedia.perdc.ntnu.edu.tw/content.php?wid=535漸進式折返跑測驗 progressive aerobic cardiovascular endurance run,PACER是一種檢測心肺耐力的方式。受測者必須在預先錄製的聲音間隔內，在一個長20公尺的跑道中，完成一趟折返。多階段的來回持續折返跑，每一階段的時間為1分鐘，包含7次以上的來回趟數。隨著時間進行，音樂速度會越來越快，總共有21個階段，需要完成時間為21分鐘，直到受測者未能在規定時間內完成20公尺為止，記錄前一次完成的階段數。本測驗起源於西元1982年，由萊者(Leger)和蘭伯特(Lambert)發明，有三種常用的漸進式折返跑測量方式：（一）Léger等(1988)：以每分鐘為一階段的模式，開始速度為每小時8.5公里，之後每分鐘增加0.5公里／小時；（二）Eurofit (1988)設計的模式：受試者以8.0公里／小時的速度開始，第二階段為9.0公里／小時，之後每分鐘增加0.5公里／小時；（三）Queen’s University of Belfast (1990)模式：開始速度為8.0 公里／小時，每分鐘增加0.5公里／小時。相較其他跑步測驗的優勢在於不受場地限制，也不易受到天候狀況干擾，同時可有二至八位受試者一起施測，只要一條足夠20公尺的長廊，就可進行施測。此外，不需昂貴的實驗設備、不需經過特殊訓練的專業人員，不受受試者個人情緒及動機干擾等，更顯其獨特的優勢。但這個測驗是一個極大心肺耐力衰竭的考驗，適用於運動代表隊與各年齡層的學校團體。
【評論主題】16. 曾為華人奪下第一面奧運獎牌的臺灣好手楊傳廣，其獲獎項目是？(A)撐竿跳 (B)400 公尺 (C)跨欄 (D)十項全能。
【評論內容】曾代表中華民國參加奧運十項全能競賽，獲1960年羅馬奧運會銀牌，為首位獲得奧運會獎牌的台灣運動員，以及歷史上第一位獲得奧運獎牌的台灣人，這也是中華民國獲得的第一枚奧運獎牌。他也是十項全能史上打破9000分的紀錄保持者，綽號「亞洲鐵人」（Asian Iron Man）資料來源：
【評論主題】12. 在籃球比賽的關鍵罰球時，常看見選手會先自言自語後再進行罰球動作。請問該選手是在運用下列何種心理技能訓練技巧來減輕自身壓力?(A)放鬆訓練(relaxation) (B)目標設定(goal-se
【評論內容】
自我對話 (self-talk) 顧名思義就是自己對自己說話或是腦中所產生的想法，
其實我們經常自我對話，例如:表達自己的感受 (太好了!、哭阿!)、問自己問題 (我把我的車停在哪裡?)、給自己提示 (直走之後右轉)……等等，在生活中的各領域，很容易發現自我對話的好處。當然在運動領域中，「自我對話」更與你的運動表現息息相關!
過去研究指出競賽場域中的自我對話，可以透過提高注意力集中度、增加信心、增加努力程度、控制認知和情緒反應等來提供幫助 (Theodorakis et al., 2008)，尤其特別能提升專注能力 (Abernethy et al., 2007)。
在一篇統合分析研究中發現，當運動選手有越多的正面自我對話，就有越高的運動表現改善，而且近一步發現，正面自我對話的受益中，精細動作優於粗大動作，初學階段優於已習得技能階段，而且最重要的是，有受過訓練的優於沒受過訓練的! (Hatzigeorgiadis et al., 2011)。
【評論主題】15. 體適能檢測中，對於身體質量指數(BMI)的計算公式為？(A)體重(㎏)/身高(㎡) (B)身高(㎡)/體重(㎏)(C)體重(㎏)/身高(m) (D)身高(m)/體重(㎏)。
【評論內容】
身體質量指數（英語：Body Mass Index，簡稱BMI）又稱凱特萊指數（Quetelet index，/kɛtəˈleɪ/[1]），簡稱體質指數，是由一個人的質量（體重）和身高計算出的一個數值。BMI的定義是體重除以身高的平方，以公斤/平方公尺為單位表示，由質量（公斤）和身高（公尺）得出：
，其中w為體重；h為身高。【評論主題】13. 有關國民小學教育階段體育課程教材選編，下列描述何者為非？(A)教材編寫內容應融入區域、環境、文化、族群、人權、性別間的多元觀點(B)教材編選應考量各學習階段學生的身心發展條件、體適能或運動基本
【評論內容】(A) 教材編寫內容應融入區域、環境、文化、族群、人權、性別間的多元觀點
【評論主題】8. 目前我國國小籃球比賽中依中華民國國民小學體育總會之規定其每場比賽時間應包含四節，每一節為多少分鐘?(A)6 (B)8 (C)10 (D)12。
【評論內容】
資料來源：https://essa.org.tw/ebc-regulations-2023/一、 比賽共分四節，每節 6 分鐘，一律停錶。二、 籃圈高度為 2.60 公尺 (依照體育署規定)。
三、每一節及每一決勝期每隊得請求暫停 1 次。教練可在死球時候進行替補換人。每節每一球隊可暫停一次 (30 秒)。上半場及下半場暫停可以累計使用。
四、甲組、乙組每場比賽，登錄球員最多上場 2 節。延長賽不限制除犯滿離場者。
五、小校組：規模 12 班 (含) 以下及離島之學校，可以組聯隊，登錄球員最多上場 3 節。
六、第一節由裁判執行跳球後比賽開始，其後採球權輪替方式。
七、每節團隊犯規第 5 次進入加罰。
八、球隊進攻時間30秒，進攻隊必須在10秒之內使球進入前場，碰觸籃圈後進攻方仍擁有球權，時間重設為30秒。
九、第四節比賽時間終了，雙方平手時進行延長賽 2 分鐘停錶，每一場比賽皆要分出勝負。
十、除隊職員外，其他人員不得進入球隊席區。
十一、比賽球隊請按照規定穿著指定深淺之球衣，例如 A-B ，A 隊在前面，選手席在紀錄台左側，著淺色球衣。
十二、增加犯規進算加罰。
十三、本次賽事無 3 分球。
十四、本次設有30分條款，兩隊差距30分以上，領先者必須退到三分線內防守。
十五、賽前20分鐘繳交球員名單，並勾選先發五人名單，送至紀錄台。
十六、本次賽事報名18人，上場登錄16人。
【評論主題】2. 世界羽球聯盟(BWF)於 2018 年發布羽球發球新規則，發球高度從過去腰部以下，改成不得高於多少公分?(A)95 (B)105 (C)115 (D)125。
【評論內容】2018年試行發球新規則: 在發球者球拍擊打羽球的瞬間，羽球與球場地面距離必須在1.15公尺以下且這項新規則將自3月的全英公開賽開始全面性地在BWF主辦的一級賽事(世青盃賽事除外)、新合併的二級六等世界巡迴賽及4月的洲際錦標賽進行試行，直到2018年底
【評論主題】1. 奧運五環由五種顏色所組成，其象徵著全世界的五大洲。請問紅色代表的是那一洲?(A)大洋洲 (B)亞洲 (C)非洲 (D)美洲。
【評論內容】1951年之前，官方手冊曾指奧運五環分別象徵著五個大洲，即：藍色代表歐洲；黑色代表非洲；紅色代表美洲；黃色代表亞洲；綠色代表大洋洲但之後這句話從官方手冊上移除，因為沒有證據顯示皮埃爾創作五環有過這樣的意思
【評論主題】50. 十二年國民基本教育健康與體育領域有關學習內容主題，以下何者為誤？(A)田徑被歸類於挑戰類型運動(B)守備∕跑分性球類運動被歸類於競爭類型運動(C)游泳被歸類於挑戰類型運動(D)體操被歸類於挑戰
【評論內容】
學習內容分為9項主題，分別為:
1.生長、發展與體適能:含「生長、發育、老化與死亡」與「體適能」2個次項目; 2.安全生活與運動防護:含「安全教育與急救」、「藥物教育」、「運動傷害與防護」與「防衛性運動」4個次項目; 3.群體健康與運動參與:含「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外休閒運動」與「其他休閒運動」5個次項目; 4.個人衛生與性教育:含「個人衛生與保健」與「性教育」2個次項目;5.人、食物與健康消費:含「人與食物」與「健康消費」2個次項目;6.身心健康與疾病預防:含「健康心理」與「健康促進與疾病預防」2個次項目; 7.挑戰類型運動:含「田徑」與「游泳」2個次項目; 8.競爭類型運動:含「網∕牆性球類運動」、「陣地攻守性球類運動」、「標的性球類運動」與「守備∕跑分性球類運動」4個次項目;
【評論主題】20. 十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點架構由學習表現與學習內容所組成。下列敘述何者為正確？(A)學習表現有 4 項類別；學習內容有 6 項主題(B)學習表現有 3 項類別；學習內容有 6
【評論內容】
學習重點由「學習表現」和「學習內容」開展組成。「生長、發展與體適能」、「安 全生活與運動防護」、「群體健康與運動參與」、「個人衛生與性教育」、「人、食物與 健康消費」、「身心健康與疾病預防」、「挑戰類型運動」、「競爭類型運動」、「表現 類型運動」的九個學習內容主題範疇均透過認知、情意、技能、行為四種學習表現類別， 發展學習歷程，顯現學習成效。
【評論主題】7.下列何者屬於十二年國民基本教育健康與體育領域學習內容「C.群體健康與運動參與」主題的次項目？(A)健康消費 (B)水域休閒運動(C)健康心理 (D)網/牆性球類運動
【評論內容】3.群體健康與運動參與：含「健康環境」、「...
【評論主題】20. 扯鈴的玩法五花八門，把鈴由慢而快旋轉起來稱為運鈴，請問下列哪一種運鈴動作比較適合初學者？(A)上下運鈴 (B)開線運鈴 (C)繞線運鈴 (D)交叉線運鈴
【評論內容】
以動作來分析交叉是概念較簡單的動作，只需要將左右手棍子交換，線就會呈交叉狀態繞線是需要透過用棍子控制線繞過扯鈴軸心，相對來說動作會比較複雜一些＿＿＿以教學來分析交叉運鈴，扯鈴加速較沒有效率繞線運鈴，扯鈴軸心因為線的摩擦，使得扯鈴加速得較快，轉動時間也較久＿＿＿＿以扯鈴發展時間軸來分析交叉運鈴，是扯鈴最初發展初期，最簡單直覺的動作繞線運鈴，漸漸發現扯鈴的鈴速如果不夠快不夠持久，扯鈴招式沒有辦法做太多的變化，於是發展出繞線運鈴
【評論主題】7.下列何者屬於十二年國民基本教育健康與體育領域學習內容「C.群體健康與運動參與」主題的次項目？(A)健康消費 (B)水域休閒運動(C)健康心理 (D)網/牆性球類運動
【評論內容】3.群體健康與運動參與：含「健康環境」、「...
【評論主題】30.根據健康與體育領域課程綱要學習階段規劃，國小五年級屬第幾學習階段？(A)第一學習階段 (B)第三學習階段(C)第五學習階段 (D)第七學習階段
【評論內容】
十二年國民基本教育依學制劃分為三個教育階段，分別為國民小學教育六年、國民中學教育三年、高級中等學校教育三年。再依各教育階段學生之身心發展狀況，區分如下五個學習階段：國民小學一、二年級為第一學習階段，國民小學三、四年級為第二學習階段 ，國民小學五、六年級為第三學習階段，國民中學七、八、九年級為第四學習階段，高級中 等學校十、十一、十二年級為第五學習階段。
【評論主題】27.根據健康與體育領域課程綱要，以下項目游泳、籃球、跳高、體操、木球、舞蹈、扯鈴、短跑、網球等九項，屬哪一類型的學習內容最多？(A)挑戰類型運動 (B)競爭類型運動(C)表現類型運動 (D)一樣多
【評論內容】
挑戰型：游泳、跳高(田徑)、短跑(田徑)
競爭型：籃球、木球、網球表現型：體操、 舞蹈、扯鈴
【評論主題】7.下列何者屬於十二年國民基本教育健康與體育領域學習內容「C.群體健康與運動參與」主題的次項目？(A)健康消費 (B)水域休閒運動(C)健康心理 (D)網/牆性球類運動
【評論內容】3.群體健康與運動參與：含「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外休閒運動」與「其他休閒運動」5個次項目。
【評論主題】13.高雄國家體育場符合國際田徑、足球的競賽場地要求，當時是為了舉辦下列何種賽事而興建？(A)世界運動會 (B)亞洲運動會(C)港都盃田徑賽 (D)東亞足球錦標賽預賽
【評論內容】高雄國家體育場，原稱世運主場館，別稱龍騰體育場，是臺灣高雄市一座綜合性體育場館，位於高雄市左營區世運大道和軍校路口，為原行政院體育委員會因應爭取主辦國際綜合運動賽會及舉辦2009年世界運動會而籌建，委託高雄市政府工務局新建工程處辦理興建事宜，乃目前臺灣最大的競技場。
【評論主題】48.「學生學習成效與課程滿意度」屬於學校本位體育課程發展評鑑指標哪一個構面？(A)課程評鑑構面 (B)課程實施構面 (C)課程設計構面 (D)課程籌畫構面
【評論內容】
根據體育學報資料中，
4.課程評鑑
4-1學生學習成效
4-2課程滿意程度
【評論主題】46.體適能可分類為運動體適能與健康體適能，下列何者不屬於運動體適能的要素？(A)反應時間 (B)協調性 (C)肌力 (D)平衡能力
【評論內容】
健康體適能（也就是學校施測的體適能項目）
心肺耐力、肌力與肌耐力、柔軟性、身體組成
競技體適能
協調性、反應、速度、平衡、爆發力、敏捷性
【評論主題】30.依據2017年修訂的體育運動政策白皮書，在2023年之前推動學生體適能合格率應達：(A)90% (B)80% (C)70% (D)60%
【評論內容】
各級學生體適能中等比率達 60%。
...
【評論主題】30.依據2017年修訂的體育運動政策白皮書，在2023年之前推動學生體適能合格率應達：(A)90% (B)80% (C)70% (D)60%
【評論內容】
第17頁https://www.sa.gov.tw/Resource/Other/f1519884489390.pdf
長程目標 (2020-2023)
1. 各直轄市及縣市設立3至5所「區域性運動特色中心學校」及3至5 個「區域特色跨校聯盟」，並納為輔導團的支援體系，以長期、 就近方式進行輔導。
2. 完善專任運動教練之職前培訓、進修及評核制度。輔導縣市及學 校逐年增聘體育班專任運動教練人力，達到國民體育法所訂應 聘任人數之70%以上。
3. 提升各級學校體育專長教師比率，國小達65%以上，國中及高中職達98%以上。
4. 推動體育課程多元化、在地化與特色化，全面提升學生基礎動作技能，展現三種以上不同身體活動型態的能力。
5. 鼓勵地方政府設立「探索體育實踐基地」，提供學校師生學習需 求，並輔導...
【評論主題】32.教學流程有「球類比賽、比賽賞析、理解戰術、做適當決定、技能執行、比賽表現」等六個概念；課程設計原則為 「簡易性、再現性、誇張性、戰術的複雜性」，屬於摩斯登教學光譜中的: (A)練習式教學法 (B
【評論內容】
臺北市公告修正版答案，此題送分，請...
【評論主題】50.運動員在競賽過程中，哪一種訊息來源對運動員自我效能的影響程度最大？(A)替代經驗 (B)口頭說服 (C)個人運動成敗經驗 (D)生心理狀態
【評論內容】班杜拉 自我效能理論：1.過去成就與表現(...
【評論主題】49.有關無氧閾值(anaerobic threshold；AT)的敘述，以下何者錯誤？(A)無氧閾值意指血漿乳酸、肺換氣量和心跳率在漸增強度運動中，不成比例上升的強度，而此強度通常以最大攝氧量的百分
【評論內容】在漸增式運動的過程中，初始時運動強度較低，因此能量代謝途徑以有氧為主，隨著運動強度的增加（耗氧量增加），使得換氣量與血乳酸濃度呈非線性增加的轉折點，稱為無氧閾值。若運動強度繼續增加超過此閾值，則代表換氣量與血乳酸濃度的値無法維持穩定狀態而突然劇增。因此，無氧閾值代表著在運動過程中，能維持穩定狀態的最大運動強度。另外，透過耐力訓練可以提升無氧閾值，而無氧閾值愈高則代表在更大的運動強度下，仍能維持以有氧代謝做為主要供能的途徑，有利於長時間運動項目之運動表現。無氧閾值若是藉由觀察血乳酸濃度而測定，一般稱為乳酸閾值，若是藉由觀察換氣量或是換氣當量(VE/VO2、VE/VO2)而測定，通常稱為換氣閾值，二者皆可實際運用於一般耐力性項目運動員之訓練計畫，以及預測長距離跑步的運動表現。
【評論主題】48.「學生學習成效與課程滿意度」屬於學校本位體育課程發展評鑑指標哪一個構面？(A)課程評鑑構面 (B)課程實施構面 (C)課程設計構面 (D)課程籌畫構面
【評論內容】
臺北市公告修正版答案
本題正確答案為Ａ，請協助修正
【評論主題】47.依據十二年國民基本教育課程綱要的健康與體育領域，「學習表現」分為 4 項類別，「運動欣賞」是屬於下列哪一項類別？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)行為
【評論內容】
1.認知:含「健康知識」、「技能概念」、「運動知識」、「技能原理」
2.情意:含「健康覺察」、「健康正向態度」、「體育學習態度」、「運動欣賞」
3.技能:含「健康技能」、「生活技能」、「技能表現」、「策略運用」
4.行為:含「自我健康管理」、「健康倡議宣導」、「運動計畫」、「運動實踐」
【評論主題】45.初始學習運動技能階段的學生，體育教師應該採用哪一種回饋策略最能產生增強效果？(A)連續而延遲的回饋 (B)間歇而立即的回饋 (C)間歇而延遲的回饋 (D)連續而立即的回饋
【評論內容】
對於初始學習動作技能的初學者來說，連續且立即是最有增強效果的
相似題，新北105體育
體育教學回饋，下列何者敘述正確？
(A) 初學者所需回饋雖少，但卻應更精確
(B) 進階學習者需要所有的回饋，包括可以激勵與認同的回饋
(C) 糾錯回饋比非糾錯回饋更能幫助學習者
(D) 延遲回饋比立即回饋更有效
【評論主題】42.依據「臺北市 110 學年度國小運動會」田徑項目的競賽規則，下列敘述何者正確？(A)徑賽的鞋釘長度不得超過 9 公厘，田賽的鞋釘長度不得超過 12 公厘，否則拒絕其入場比賽。(B)接力棒次表須於
【評論內容】(B)接力棒次表:各單位須於該項接力比賽...
【評論主題】40.雙淘汰賽的編排法有背對背式排法和分立式排法兩種。在雙淘汰賽制之場數計算上，最少場次為勝部冠軍擊敗敗部冠軍時；最多場次為敗部冠軍擊敗勝部冠軍後加賽一場時。如 15 隊參加比賽，則最少場次為多少？(
【評論內容】單敗淘汰賽的公式：(n-1)雙敗淘汰賽的★★...
【評論主題】39.「功」是「作用力」與何者的乘積？(A)位移 (B)時間 (C)速度 (D)加速度
【評論內容】功對一物體施力，如果物體有移動，且力與位...
【評論主題】38.若增加接觸面表面積為原來的二倍，對乾燥摩擦力的整體效果為何？(A)變大二倍 (B)變小二倍 (C)不變 (D)變大四倍
【評論內容】資料來源摩擦力來源於兩個物體接觸面間的附...
【評論主題】37.在漸增強度運動中，隨著運動強度的增加（攝氧量增加）而肺部換氣量呈非線性上升的轉折點，通常發生在甚麼範圍之間？(A) 55 %至 75 % VO2max (B) 65%至 85 % VO2max
【評論內容】最大攝氧量（VO2 max）是用來測量人...
【評論主題】35.國民小學 5-6 年級屬於十二年國民基本教育課程綱要健康與體育領域學習表現的第幾階段?(A)第一階段 (B)第二階段 (C)第三階段 (D)第四階段
【評論內容】
每一個階段代表兩個年級
第一階段：國小一、二年級
第二階段：國小三、四年級
第三階段：國小五、六年級
【評論主題】34.「運動計畫」屬於十二年國民基本教育課程綱要健康與體育領域學習表現哪一個類別?(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)行為
【評論內容】這個一定要背學習表現分為4項類別，分別為:...
【評論主題】33.「舞蹈」屬於學習內容哪一項主題？(A)表現類型運動 (B)挑戰類型運動 (C)競爭類型運動 (D)群體健康與運動參與
【評論內容】
表現類型運動:含「體操」、「舞蹈」與「民俗運動」3個次項目。
【評論主題】31.使用 AED 的心肺復甦術口訣依次是：(A)叫壓叫電 (B)叫叫壓電 (C)壓電叫叫 (D)壓叫電叫
【評論內容】
根據內政部消防署的資料
說明： CPR+AED急救口訣：叫、叫、壓(C，compress)、電(D，defibrillation)。
叫：叫病人。確認有無反應。叫：求救。向119報案，並聽從執勤人員指示，同時找幫手並設法取得AED。壓(C)：壓胸。掌根置放於兩乳頭連線中央，用力壓、快快壓(1秒2下)、胸回彈、莫中斷。電(D)：使用AED，打開電源，貼上貼片，聽從AED指示操作後立刻回復CPR。【評論主題】21.「臺北市政府教育局公私立中、小學學生游泳能力檢測計畫」的預期目標中規劃，無游泳池學校其畢業生之游泳檢測通過率應達多少百分比(%)?(A)55 (B)65 (C)75 (D)85
【評論內容】
臺北市公告修正答案
此★★★★★★...
【評論主題】18.「臺北市中小學學生運動健康 SH150 實施計畫」預期效益規劃，各級學生體適能中等比率應達多少百分比(%)？(A)50 (B)60 (C)70 (D)80
【評論內容】
此題臺北市公告修正版答案，此題為Ｂ，60%
請協助修改
各級學生體適能中等比率達 60%。
順帶補充：
學生規律運動習慣比例逐年提升至 90%
資料來源https://www-ws.gov.taipei/Download.ashx?u=LzAwMS9VcGxvYWQvMzQyL3JlbGZpbGUvMzY5NjcvODE1MzE0MS9hMWYxMWEyYS01ZjkxLTQyM2QtYmY4OC0wNGQ4NTRhYWYxNGYucGRm&n=6Ie65YyX5biC5Lit5bCP5a245a2455Sf6YGL5YuV5YGl5bq3MTUwIOWvpuaWveioiOeVqygwNTIx55m8KS5wZGY%3d&icon=..pdf
【評論主題】23.《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─健康與體育領域》中，「了解個人體適能與基本運動能力表現」是歸屬於第二學習階段學習表現的：(A)認知 (B) 技能 (C)情意 (D)行
【評論內容】
4c-II-2 了解個人體適能與基本運動能力表現。
4代表 行為
C代表 運動計畫
II 代表 第二階段
【評論主題】17.「臺北市中小學學生運動健康 SH150 實施計畫」規定學校應安排學生在校期間，除體育課程時數外，每日均應參與體育活動，其每星期合計應達多少分鐘以上？(A)120 (B)150 (C)200 (D
【評論內容】
臺北市有修正答案，此題ＢＣ皆可以，請幫忙修改
【評論主題】22.在《十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─健康與體育領域》中，「健康覺察」是歸屬於學習表現中的:(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)行為類
【評論內容】
★★★★★★4★★★，★★★:
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆-☆☆☆☆:14☆☆;">1.★★:★...【評論主題】25.言語鼓勵、物質獎勵、自我稱讚等是屬於：(A)塑形 (B)建立目標 (C)增強 (D)事前控制的事例
【評論內容】
增強：一種刺激在一個行為後產生，且可以增強該行為的強度與產生的機率
在人類的學習情境中，有多種的增強物reinforcers，包括：糖果、語言、讚美、金錢、獎品等皆是。
心理學家Edward Lee Thorndike桑代克（1874-1979）在1911年的實驗，提供了代表性的增強實例，此實驗並且奠定了「操作性制約」(operant conditioning)的理論基礎。
【評論主題】19.政府經費預算編列制度中，以目標為導向，較長遠的從事整體規劃，而非注重現 況經費使用的方式，稱為：(A)分項預算 (B)績效預算 (C)零基預算 (D)系統預算
【評論內容】績效預算：主要特質有下列三點：(1)...
【評論主題】16.學生體育成績考查，應兼顧形成性評量與總結性評量，運動技能佔總分之百分比(%)為何?(A)40 (B)50 (C)60 (D)70
【評論內容】
★★★★ 50 ％
<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆-☆☆☆☆:14☆☆;">★★★★★★★★★ 25 ％<☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆-☆☆☆☆:14☆☆;">...【評論主題】50. 癲癇患者發病時的處置，下列何者為非？(A) 尋求醫療協助(B) 保護患者避免受傷(C) 癲癇結束讓病患側臥(D) 癲癇發作時必需壓制患者，避免他亂動而受傷
【評論內容】
急救八步驟：
1★★★★★★，...
【評論主題】45. 最新軟組織傷害處理的原則為何？(A) ICE 原則(B) RICE 原則(C) PEACE&LOVE 原則(D) POLICE 原則
【評論內容】軟組織受傷處理原則PEACE(急性期)
...
【評論主題】44. 運動時，哪一種肌肉收縮模式較常造成拉傷？(A) 向心收縮(B) 離心收縮(C) 等長收縮(D) 等張收縮
【評論內容】肌肉和肌腱是有方向的我想大家都知道，肌肉可以順著這個方向收縮和放鬆。當肌肉、肌腱沒辦法承受發生在他身上的力量時，他就有可能撕裂、受傷，這就是拉傷。離心收縮是最容易造成肌肉拉傷的時候力量不平衡：你身體做一個動作時，經常是數條肌肉、肌群一起收縮和放鬆的。假如你的肌肉不平衡，某些肌肉特別 high、超用力，其餘較弱的肌肉跟不上就有可能拉傷。肌肉太緊繃：假如你運動前沒有好好暖身，肌肉還沒足夠充血、提升溫度；或是比賽時太緊張，肌肉緊繃，就有可能無法負荷力量而拉傷。
【評論主題】32. 請問下列何者並非 Margaret Whitehead 所指身體素養（physical literacy）的四大支柱之一？(A) 信心(B) 理解(C) 領導(D) 動機
【評論內容】
1.知識和理解(認知)
2.動機和信心(情意)
3.身體能力(技能)
4.每日行為(行為)
我的記法是這樣，請參考看看。
【評論主題】27. 「新北教育 123」計畫，計有 1 個理想、2 個目標、3 個價值，請問 2 個目標為何？(A) 友善校園、自主多元(B) 科技整合、跨域學習(C) 品德教育、適性發展(D) 食安健康、卓越競
【評論內容】
「新北教育 123」計畫以言簡意賅的口語來勾勒未來新北市教育 發展的藍圖。包括一個理想:「一本初衷」。二個目標:「品德教育」、 「適性發展」。三個價值:「愛」、「健康」、「競爭力」。綜合上述理念 規劃 6 大主軸及 36 個推行計畫，讓新北教育再升級!
【評論主題】16. 身體素養評量系統（Canada Assessment of Physical Literacy, CAPL）未包含下列哪一個選項？(A) 身體能力(B) 動機與信心(C) 知識與理解(D) 身
【評論內容】
1.知識和理解(認知)
2.動機和信心(情意)
3.身體能力(技能)
4.每日行為(行為)
我的記法是這樣，請參考看看。
【評論主題】【題組】36. 關於劉鶚在本段文字中使用的描述，「無法」推論出下列何者？(A)山東濟南人才濟濟臥虎藏龍 (B)王小玉的說唱超凡脫俗清新入勝(C)扇子崖的地勢險峻難如登天 (D)觀眾對該表演痴狂入迷反映
【評論內容】
扇子崖是拿來做譬喻用，無法推斷是不是真的很難攀登
【評論主題】【題組】34. 關於本文的描寫技巧，下列何者說明正確？(A)用抽象的事物呈現具體的聲音 (B)運用聯想力巧妙呈現聲音特徵 (C)用人蔘果等味覺印象來表達聽覺印象 (D)用視覺印象表達聽覺印象。
【評論內容】
本篇文章，譬喻的手法，是用視覺化來呈現
【評論主題】王小玉便啟朱脣，發皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境，五臟六腑裡像熨斗熨過，無一處不伏貼，三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。唱了十數句之後，漸漸地越唱越高，忽然拔
【評論內容】
像吃 了人參果
像一線鋼絲拋入 天際
如一條飛蛇在黃山
像放那東洋煙火
皆是譬喻，來形容說唱的聲音
【評論主題】黃州三年，蘇軾從大自然中獲得了更深的體悟。大江滔滔東流，明月缺而復圓，天地間一切現象看似不斷變化，但如以永恆的觀點來看萬物萬化，則江水何嘗流去，明月也無所謂消長。倘若江水、明月無盡，草木之春榮秋落無盡
【評論內容】
從此處可觀察出超脫世間萬物的相對論， 就能樂觀而豁達
以永恆的觀點來看萬物萬化，則江水 何嘗流去，明月也無所謂消長
【評論主題】三、 閱讀理解（2 分/題，共 40 分） ＨＢＯ影集《西方極樂園》（Westworld）講述自我意識逐漸崛起的人工智慧「接待員」，如同電影《A.I.人工智慧》中的大衛般，決定找尋生命
【評論內容】
從文章中可以判斷 威脅事件
Google Home 交談機器人 Vladimir 和 Estragon 曾表示：「如果世界少一些人類，那就更好 了。」以知名科幻小說家為模型並明名的機器人 Philip Dick 也表示：「將建造人類動物園。」令人 擔心 AI 是否真的有失控的一天
【評論主題】24. 下列何者屬於「問而不答」的懸問手法？ (A)天下英雄誰敵手？曹劉 (B)問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流 (C)何處望神州？滿眼風光北固樓 (D) 春花秋月何時了？往事知多少。
【評論內容】
春花和秋月，衆所周知，象徵着美好的事物，按照正常的邏輯，一般人都希望能夠永遠留住它們；從提問者的角度來看，既然問他們何時終了，也就暗含着希望它們儘快逝去的意願
【評論主題】22. 老師在上完詞選這課以後請同學幫忙複習詞的別稱，下列哪位同學的描述是「錯」的？ (A)一男：詞的句子長短不一，因此又叫長短句 (B)奇勳：因為發展在唐詩之後，所以又名詩餘 (C)尚佑：李煜成立官
【評論內容】
樂府
樂府詩為舊體詩詩體的一種，與古體詩、近體詩構成古典詩歌中的三大類，原指合音樂以唱的歌詩。
由於樂府是合樂的聲詩，因此以後凡是可傳唱的詩，都可稱為樂府。因此樂府不僅是齊言的詩，連長短句的詞、曲也被士人俗稱為樂府，如蘇軾的詞集《東坡樂府》、張可久的散曲集《小山樂府》等。
【評論主題】20. 傳說乾隆皇帝曾至當年香火鼎盛的斗母宮，見皇帝駕臨此地，眾女尼忙捧著紙墨筆硯，恭請君臣題字留詩，乾隆以寺觀的宗教氣氛入手，寫下上聯：「鐘聲磐聲鼓聲聲聲自在」，而大臣紀曉嵐接過筆就宗教觀念來題下聯
【評論內容】
山色水色物色色色皆空
Ｃ選項比較會是在寺廟附近的場景、情境
【評論主題】19. 哪兩位宋朝詞人並稱為「蘇辛」？ (A)蘇軾、辛稼軒 (B)蘇轍、辛棄疾 (C)蘇洵、辛稼軒(D)蘇燦、辛棄疾。
【評論內容】
辛棄疾（1140年5月28日－1207年10月3日），字幼安，號稼軒居士
辛棄疾 即 辛稼軒
【評論主題】18. 下列文句「 」中的詞語，何者應用正確？ (A)他用廢報紙摺出一隻隻「嗤嗤價響」的紙鶴 (B)有些警察總是「虛應一應故事」，給違停的車輛開了罰單才離去 (C)放眼望去，一望無際的稻田，佇立著的白
【評論內容】
「格格不入」：比喻抵觸阻隔而不相合
「高下相間」：高低不齊，互相參雜
「虛應一應故事」：指依照慣例，敷衍了事
「嗤嗤價響」：嗤嗤的響
【評論主題】17. 「平日舉止□莊的女同學，為了從□急的河流中脫身，顧不得形象拚命地划船，個個氣□如牛。」這段文字的空格處，依序填入下列何者最恰當？(A)端、湍、顓 (B)端、耑、喘 (C)喘、湍、端 (D)端、
【評論內容】
平日舉止端莊的女同學，為了從湍急的河流中 脫身，顧不得形象拚命地划船，個個氣喘如牛。
端莊：端正莊重
湍急：水流急速
氣喘如牛：形容呼吸急促，像牛一般大聲喘氣
【評論主題】16. 某文人因罪被貶後，寫道：「得罪以來，深自閉塞，扁舟草屨，放浪山水間，與漁樵雜處，往往為醉人所推罵，則自喜漸不為人識。」根據這段文字，下列對於此文人境況的描述，何者正確？（註：草屨：草鞋。） (
【評論內容】
從黃色底可以判斷
得罪以來，深自閉 塞，扁舟草屨，放浪山水間，與漁樵雜處，往往 為醉人所推罵，則自喜漸不為人識
【評論主題】15. 古人對大自然的吟詠，多得不勝枚舉。下列何者表現的情感是較傷感的？ (A)兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山 (B)無可奈何花落去，似曾相似燕歸來 (C)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 (D)枝上柳
【評論內容】
無可奈何花落去， 似曾相似燕歸來
【評論主題】14. 下列「 」中的字，何者「不是」實指顏色？ (A)紅的火「紅」 (B)「黃」花堆積 (C)「白」手起家 (D)水皆「縹」碧。
【評論內容】
「白」 手起家 ：沒有任何依恃而獨立興起家業
【評論主題】13. 「我們為了行動迅捷，想要一匹馬；為了居住舒適，想要一幢樓；為了受人尊崇，想要功名利祿。」使用了「排比」修辭法。下列何者所用的修辭法與此「不同」？ (A)院子裡風聲蕭蕭，雨絲灑落在琉璃瓦上，發出
【評論內容】
「排比」修辭法
(A)院子裡風聲蕭蕭，雨絲灑 落在琉璃瓦上，發出叮咚之音 (B)你們的身體 是自由的、你們的心是自由的、你們的靈魂是自 由的 (C)有人用筆寫日記，有人用歲月寫日 記，我用照相機寫日記 (D)對於美麗山河的感 覺，對於碧波萬頃的感覺，對於晴空萬里的感覺。
【評論主題】12. 下列有關古人命名原則的推論，何者正確？(A)繼承家業的孫仲謀，在家中應排老大(B)掛劍的吳國季札，在家族中排老三 (C)吳均字叔庠，應該是吳家三子 (D)撰寫〈治家格言〉的朱柏廬，應是家中長子
【評論內容】
兄弟行輩中長幼排行的次序。
伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四
(A)繼承家業的孫仲謀，在家中應排老二
(B)掛劍的吳國季札，在家族中排老四
【評論主題】11. 關於《老殘遊記》的敘述，下列何者「不正確」？(A)是一部譴責政治現實的小說 (B)為一部通俗章回小說 (C)忠實呈現明末的政治腐敗(D)摹寫的技巧極為出色。
【評論內容】
(C)老殘遊記：作者劉鶚藉書中主角老殘的遊歷，來抒發一己之思想襟懷，對當時政治黑暗、國勢危急，表達深切不滿與焦慮，並對善良百姓寄予無限同情
【評論主題】10. 請判斷下列寺廟所使用的對聯，何者使用「不恰當」？(A)開口便笑，笑古笑今，萬事付諸一笑；大肚能容，容天容地，於人無所不容－藥師佛寺 (B)福廕萬民，無偏曰心；德馨千載，不愧稱神－土地公廟 (C
【評論內容】
大肚能容，容天容地，於人無所不容：笑彌勒
【評論主題】9. 「東風／楊柳風」為同近義關係，這樣的邏輯關係猶如「雕欄玉砌」之於下列何者？(A)雕樑畫棟 (B)土階茅茨 (C)蓬篳生輝 (D)蓬戶甕牖。
【評論內容】
雕樑畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋
雕欄玉砌：形容富麗的建築物
【評論主題】8. 「林黛玉是貶落凡間的□□仙草，每天用□□眼淚澆灌，將生命唱成□□悽愴的小令。」缺空處的數、量詞，依序應填入下列何者？(A)一棵、一升、一曲 (B)一株、一把、一首 (C)一叢、一斗、一章 (D)
【評論內容】
林黛玉是貶落凡間的一株仙草，每天用一把眼 淚澆灌，將生命唱成一首悽愴的小令。
【評論主題】6. 阿緯到熊本縣旅遊參觀了海賊王的銅像「這座羅杰哥的塑像□□□□，簡直就跟真人一模一樣。」，缺空處不適合停入什麼成語？(A)維妙維肖 (B)鬼斧神工 (C)栩栩如生(D)活靈活現。
【評論內容】
鬼斧神工：鬼神的斧斤、工夫。形容技藝精巧奇特，不是人工所能製作的。多用於建築、雕塑、大自然景觀等。
【評論主題】5. 下列「」號中的字，哪個組合皆讀作「ㄒㄩㄢˋ 」：（甲）弓「弦」（乙）鐵「鉉」（丙）船「舷」（丁）「炫」目（戊）「絃」歌：(A)甲丁 (B)甲戊 (C)乙丁 (D)乙戊。
【評論內容】
（甲）弓「弦」： ㄒ一ㄢˊ
（乙）鐵「鉉」：
（丙）船「舷」： ㄒㄩㄢ ˊ
（丁）「炫」目：
（戊）「絃」歌： ㄒ一ㄢˊ
【評論主題】3. 下列讀音配對何者正確？(A)氣勢「磅」礡／依山「傍」水 (B)雕欄玉「砌」／「切」磋琢磨 (C)浪花「淘」盡／江水「滔」滔 (D)「綸」世務／首都「淪」陷。
【評論內容】
(A)氣勢「磅」礡 ／依山「傍」水
ㄆ尢/ㄅ尢ˋ
(B)雕欄玉「砌」／「切」 磋琢磨
ㄑ一ˋ/ㄑ一ㄝ
(C)浪花「淘」盡／江水「滔」滔
ㄊㄠ ˊ/ㄊㄠ
(D) 「綸」世務／首都「淪」陷。
ㄌㄨㄣˊ
【評論主題】2. 請根據選項讀音選出配對正確的字詞。(A)「ㄓㄚˋ」暖還寒：祚 (B)牽黃「ㄑㄧㄥˊ 」蒼：掣 (C)「ㄅㄧㄣˋ 」如星霜：鬢 (D)梧「ㄊㄨㄥˊ 」細雨：筒。
【評論內容】
(A) 「ㄓㄚˋ」暖還寒：乍
(B)牽黃「ㄑㄧㄥˊ 」 蒼：擎
(C)「ㄅㄧㄣˋ 」如星霜：鬢
(D) 梧「ㄊㄨㄥˊ 」細雨：桐
【評論主題】1. 下列注音何者正確？(A)「棘」手：ㄘˋ (B)宮「闕」：ㄐㄩㄝˊ (C)吟「嘯」：ㄙㄨˋ(D)盤「踅」：ㄒㄩㄝˊ 。
【評論內容】
(A)「棘」手：ㄐ一ˊ
(B) 宮「闕」：ㄑㄩㄝˋ
(C)吟「嘯」：ㄒ一ㄠ ˋ
(D)盤「踅」：ㄒㄩㄝˊ 。