【Curtis Lim】評論
「社會性故事（Social Stories）」是專為「自閉症光譜障礙」（Autism Spectrum Disorders；簡稱 ASD）兒童而設計的短故事，這些兒童對於解讀社會線索，和理解他人想法有顯著的困難，常常表現出其獨特的思考模式和社交文化，由於他們絕大部分屬於視覺學習者，因此，社會性故事是一種考慮並尊重自閉症兒童的觀點，並大量的利用視覺材料，來引導 ASD 兒童解讀社會訊息的一種教導策略。結構化教學法(Treatment and Education of Autistic and Communication handicapped Children)，簡稱TEACCH，是一套經常應用於自閉症人士的訓練策略，針對自閉症人士的特性而設計及廣受推崇。