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19.依據蓋聶(R. Gagné)對於「教學事件」(instructional events)的分類, 「教師要求學生說明並解釋計算題的答案」屬於哪一類? (A)提示教學目標 (B)提供教材內容 (C
問題詳情
19.依據蓋聶(R. Gagné)對於「教學事件」(instructional events)的分類,
「教師要求學生說明並解釋計算題的答案」屬於哪一類?
(A)提示教學目標
(B)提供教材內容
(C)指導學生學習
(D)引發學習表現
參考答案
答案:99
統計:A:0,B:0,C:0,D:0,E:0
難度:計算中
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18.吳老師對其自編的英語成就測驗進行試題分析,結果發現大多數的試題難 度 P 值落在.80 左右,鑑別度 D 值多數約為.48。下列對此成就測驗的 敘述,何者正確? (A)難度偏易,鑑別度高 (B)
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20.林老師在規劃教學時,先決定探討之問題,再針對前一步驟所設定的問題 進行問題界定,並透過小組合作方式進行討論與解決策略的擬定,以進行 資料的蒐集與問題之探,最後將前一階段所蒐集資料進行分析與過濾後
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21.學校課程發展委員會議中出現以下幾種意見,哪一項較適切? (A)學校的課程發展,最好能先建立學校願景與學生圖像的共識 (B)為了因應外部課程評鑑,教務處應該預先設定校務發展目標 (C)校訂課程之發
22.吳老師在教導社會課的「理財與規劃」時,請學生分組推想:如果今天有 一筆錢,你會如何規劃?林老師運用下列原則進行引導:1.延緩批評;2. 量孕育質;3.自由滾思;4.改進與綜合。林老師所採用的是哪
23.下列敘述何者較屬於泰勒(R. Tyler)的目標模式觀點? (A)教育需求不能來自學生的需要 (B)主張在課程發展歷程中逐漸形成目標 (C)學習經驗係指學生與外在環境的交互作用 (D)目標的選擇
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25.某國小認為學生自我肯定的程度,會影響其未來學習的態度及成果。於是該學校決定編製一份自我肯定測驗,作為了解學生自我肯定程度的依據。 在信度證據上,宜優先考量下列何者? (A)題目內容一致性 (B)
1.請問,下列敘述何者正確?(2%) (A)藍天老師的想法,正是一種「締造觀」的課程實施之作法。 (B)白雲老師的想法,可能誤解了就「十二年國民教育課綱」而言,國小五六年級為同一個學習階段,該學習領域
24、網路類別,可分為A,B及C類別等級,類別 B 網路使用的預設子網路遮罩為下列何者? (A) 255.255.0.128 (B) 255.255.255.0 (C) 255.0.0.0 (D)
25、以 14000 BPS 的傳輸速率上傳 8 Mbytes 的影片檔案大約需要多少時間 ? (A) 1400 秒 (B) 2400 秒 (C) 3600 秒 (D) 4800 秒
26、下列何者不是學生運用網路學習系統的優點? (A)學生可以重複學習不熟的學習內容。 (B)學生可以自我決定學習進度。 (C)學生若有問題時,可以隨時得到老師的回應。 (D)學生可以達到無所不在的
27、下列何種資料結構使用FILO (先進後出)方式操作? (A)佇列(Queue) (B)堆疊(Stack) (C)雜湊表(Hash Table) (D)圖(Graph)
28、下列何種資料結構其基本的運作方式會包含IsEmpty(),Push(), 和Pop()函式? (A)陣列(Array) (B)堆疊(Stack) (C)連結串列(linked-
29、下列有關資料排序演算法描述,對於平均時間複雜度的說明,下列何者有誤? (A)氣泡排序(Bubble sort)為O(n2) (B)插入排序(insertion sort)為O(n2) (C)快速
30、下列有關資料搜尋演算法描述,對於平均時間複雜度的說明,下列何者有誤? (A)二元搜尋法Binary search O(log n) (B)循序搜尋法 Sequential Search O(n
31、下列何種資料結構可運用來檢查程式碼中的語法是否有平衡成對的大括號? (A)佇列(Queue) (B)陣列(Array) (C)單鏈結串列(Single-linked List)
4. 以下哪一件作品不是安迪‧沃荷(Andy Warhol)的作品? (A)(B)(C)(D)(E)
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4. 有關記憶廣度研究結果的敘述,下列何者不正確? (A)一般成人的短期記憶廣度平均為5±2個數字 (B)兒童西洋棋專家對棋盤的記憶測驗表現比研究生西洋棋生手更好 (C)研究生西洋棋生手對數字的記憶測
5. 友友跟梁老師說話時,經常用跟父親說話的反抗口吻頂撞老師。請問,上述現象屬於: (A)抗拒作用 (B)移情作用 (C)反移情作用 (D)遷移作用
6. 小平聽到同學嘲笑他個子矮,氣得出拳打了同學好幾下。如果小平目前屬於柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論的法律與秩序取向,下列何者最接近小平的想法? (A)打人會被老師處罰,所以打人不對
7. 姜老師在輔導學生時,非常重視學生如何看待自己和周遭世界,而且會盡力 運用同理心去瞭解學生的主觀經驗,請問姜老師的作法最接近下列哪一諮商 學派的取向? (A)行為取向 (B)人本取向 (C)認知行
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