【林鮪魚】評論

單環學習    學習重點在於：檢視組織整體環境以發現錯誤所在，俾使其能符合組織內部的各種規範與標準，進而提升組織知識適應能力。  因此單環學習係一種組織內部適應的過程。   強調在既定的組織目標、政策與規範下，尋求行動與結果的關係並連結方法與目標間的關係。雙環學習  此種學習則涉及重新修正組織目標、政策、規範與組織意圖的關係。  因此，雙環學習亦涉及了組織對外在環境的適應。 再學習  當組織成員從過去的學習經驗中得到失敗的教訓後，便會尋找正確的學習方式，此即進入第三層次的再學習。  再學習係植基於單、雙環學習兩個層次的學習成果之上，亦即組織能以過去的經驗作為整體學習的基礎，並進一步整合既有的學習成果，以因應組織所面臨各種挑戰，進而提升組織解決問題的能力。  因此，再學習具有自我轉換的能力。

【龜龜】評論

就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指 :(A) 單環學習 (B) 雙環學習 (C) 再學習(D) 三環學習 ~解析 : 一、「單圈學習」=「單環學習」=「單圈回饋學習」=「單迴圈學習」（single-looplearning）：(一)「單圈學習」是將「組織動作」的「結果」與「組織」的「策略」和「行為」聯繫起來，並對「策略」和「行為」進行「修正」，以使「組織績效」保持在「組織規範」與「目標規定」的「範圍內」。(二) 而「組織規範」與「目標本身」則「保持不變」。 二、「雙圈學習」=「雙環學習」「雙圈回饋學習」=「雙迴圈學習」（double-loop learning）：(一) 而「雙圈學習」則是「重新評價」其「組...

【Kuei Kuei Lee】評論

三環學習=再學習~~ 

【只要敢跟本宮作對就都得落榜】評論

筆記筆記!!