問題詳情

9. ( ) 有國小五年級學生家長建議老師在課堂中加強道德議題的教學，將學生道德發展提升至「後習俗道德期」(postconventional level of morality)。假如你是該老師，根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展理論，應該怎麼對家長說明才正確？
(A)學生上了國中，才能達到「後習俗道德期」
(B)五年級學生很難達到「後習俗道德期」的水準
(C)兒童道德認知發展宜遵循自律而後他律的原則
(D)研究顯示，大部分學生在五年級已進入「後習俗道德期」

參考答案

答案：B
難度：簡單0.764175
統計：A(62),B(593),C(38),D(83),E(0)

用户評論

【郭沛緹】評論

【欣盈】評論

 (1.)前習俗道德期(or前習俗道德水平)→九歲以下兒童面對道德兩難情境從事道德推理判斷時，尚帶自我中心傾向；凡事必先考慮行為的後果是否能滿足自己的需求，不能兼顧行為後 果是否符合社會習俗或社會規範的問題。此時期分為兩階段:第一階段:避罰服從取向第二階段:相對功利取向  (2.)習俗道德期(or習俗道德水平)→九歲以上到成人一般皆是遵從世俗或社會規範從事道德推理判斷。如在家庭符合父母期望，在學校遵守校規，在社會遵守法紀的人。分兩階段:第三階段:尋求認可(or乖孩子取向):是一種社會從眾(social conform...

【勝cham在握的豹海豹】評論