【姿雨】評論

典範轉移 By 孔恩(T. Kuhn)       「典範」指在一研究社群裡，為各個會員分子所認同接受的整體性信念、價值和研究方法。科學具有下列兩個特徵的成就，即稱之為典範。一是，作者的成就空前，因此能從此種科學活動中的敵對學派中，吸引一群忠誠的歸附者；二是，著作中留有很多問題能讓此一科學社群解決。一個科學研究傳統，不論多麼專門，學者加入此一科學社群的研究，都要由研究它的典範著手。社群成員因為共有的典範為基礎，就能信守研究規訓和標準。　　典範轉移就是科學革命，指的是在信念或價值或方法上的轉變過程。從一個處於危機中的典範轉移到一個新的典範，絕非一個累積性的過程，即不是把一個舊典範修改引伸就可完成的過程。相反的，它是在一個新基礎上重新創建研究領域的過程。典範轉移過程是複雜的，且需要長時間的，在轉移過程中可能有典範間相互競爭，或新典範提出者之動機問題。然而，典範的轉移標誌著一種通過革命的進步。

【Ennis Jang】評論

康德論教育之概述. Kant 在論教育時強調自然的重要性，發展人類的本性，兒童的教育是為了將. 來而非現在，特別是道德教育方面，主張兒童應培養自覺的品性,康德的道德教育思想. 康德(Immanuel Kant, 1724~1804)是一位著名的哲學家。他所著的<純粹理性批判、<實踐理性批判、<判斷力批判 三大巨著奠定了德國古典b-艾波--意識形態 a6.下列觀點何者較符合泰勒（R.W.Tyler）「目標模式」的課程設計主張：(A) 其目標來源融合學生取向、社會與學科的主張。

【上】評論

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