【用戶】李孟芸
【年級】國三下
【評論內容】合作式管理理論1.倡導者：L. Albert2.主要概念：教師應發揮人格感召力，影響學生的選擇，進而改變學生的行為。3.三C策略：(1)讓學生能與人和諧相處(connecting)(2)讓學生做出貢獻(contributing)(3)讓學生感覺自己有能力(capable)4.社會學取向：功能取向（有能力）（貢獻）的人，才能（與人和諧相處）。
【用戶】Paul Li
【年級】高三上
【評論內容】教甄◆教育專業科目-國小- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#2339872. Albert提出「合作式管理理論」作為教師管理學生的班級經營理論，其中主張教師以鼓勵的方式建立學生自尊，預防不當 行為發生，提出3C的鼓勵策略，下列何者不屬於Albert的3C？ (A)建立學生自信心，讓學生感受到他是「有能力的」(capable) (B)發展師生正向關係，與人和諧相處(connecting) (C)鼓勵學生參與班級事務，感到其貢獻性(contributing) (D)重視學生的 需求，建立關懷的(caring)班級氛圍。