【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】1.記憶:從長期記憶取回有關知識 確認:指出哪天是中秋節 回憶:說出哪天是中秋節 2.了解:從口述、書寫和圖像溝通形式的教學資訊中建構意義 說明:畫出日蝕的成因 舉例:舉出端午節的重要活動 分類:將中秋節視為傳統的節慶 總結:摘要提出「賞月記」的文章大意 推論:依資料推斷端午節也是傳統節慶 比較:比較中秋節和端午節的異同 解釋:解釋颳風發生原因的模式 3.應用:面對某情境執行或使用一個程序 執行:應用習得的二位數加法,計算二位數加法問題 實行 :應用至雜貨店購物經驗於超市購物 4.分析:分解整體為許多部分,並決定各部分彼此和與整體結構或目的關係 辨別:分辨直角三角形和正三角形的不同 組織:整理...