【馬自達】評論
著名的批判教育學者Henry Giroux認為要進行這樣的變革，必須從以下兩個重要原則下手，即將學校定義為「民主公共領域」（schools as democratic public sphere），並將教師定義為「轉化型知識分子」（teachers as transformative intellectuals）。
【林寶蓮】評論
教師是 轉化型知識分子 ＆ 批判性社會公民