【Penny Hu】評論
巡迴輔導Follow me:學前特殊教育巡迴輔導實務參考手冊(上冊)署長序 為保障特殊教育學生接受適性教育之權利,充分發展身心潛能,培養健全人格,特殊教育向為我國重要教育施政面向,其中,學前特殊教育尤屬融合教育之紮根基石,攸關身心障礙幼兒之身心發展與教育權益。 我國自民國86年修訂公布之《特殊教育法》,將身心障礙學生入學年齡向下延伸至三歲,並於當時之《特殊教育法施行細則》明訂,學前身心障礙幼兒應以與普通幼兒一起就學為原則,可謂開啟學前融合教育政策之全面推展。其後,因應學前教育幼托整合政策之施行,復於民國102年修訂現行《特殊教育法》第23條,將學前特殊教育實施年齡進一步提早自二歲開始。歷經近二十年之推展,...