【蝦皮:教育學程考題彙編】評論
關鍵字：擔心旁人說他是不守規矩的壞學生→...
【芬妮】評論
國政上學過馬路時發現四下無人也沒★★★，...
【erzascarlet08】評論
柯爾柏格(L.Kohlberg)的道德發展論以道德兩難情境作為評估工具，道德認真可經由教育歷程培養，價值判斷受社會文化影響道德發展三期六段:(一)前習俗道德期:1.懲罰服從取向目的在逃避懲罰2.相對功利取向依行為後果能否帶來好處來進行判斷(二)習俗道德期:1.尋求認可取向尋求他人認可，獲得讚賞則是正確的2.遵守法規取向認為法規無法改變(三)後習俗道德期:1.社會法治取向對社會是好的，法律就能夠改變2.普通倫理取向以自己的倫理觀念基礎進行判斷題幹「擔心旁人說他是不守規矩的壞學生」，便是以他人的認定進行判斷，不遵守=壞學生，遵守=好學生
【狗狗囉】評論
柯爾伯格道德發展論，三期六段第一期：前習俗道德期 （自我中心，遇到兩難先滿足自己）一段：避罰服從。不受傷二段：相對功利。獲功利第二期：習俗道德期（遇到兩難，會遵循法規）三段：社會從眾。跟群眾四段：遵守法規。乖孩子第三期：後習俗道德期（遇到兩難，不一定被法規約束，而是本諸良心）五段：社會法制。習法制六段：普遍倫理。展良心