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2.王老師在用紙筆測驗的方式舉行期末考,改完考卷、算好成績之後,可以應用這項測驗結果使教學發揮什麼作用?試簡述之。
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2.王老師在用紙筆測驗的方式舉行期末考,改完考卷、算好成績之後,可以應用這項測驗結果使教學發揮什麼作用?試簡述之。
參考答案
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229 小華一天所需熱量為1200卡,若以醣類、脂肪、蛋白質攝取比率為65%、25%、10%計算,則小華一天需攝取醣類、脂肪及蛋白質各多少克? (A)87、75、30 (B)87、75、13 (C)1
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89.教育基本法第二條規定教育權的主體為(A)人民(B)學生(C)學校(D)家長(E)國家。
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198 請選出正確者: 1.嬰幼兒期應以大肌肉發展為主2.大肌肉發展於五歲完成3.嬰幼兒肌肉含水,柔軟有彈性4.六歲以後嬰幼兒才能具有精細動作的能力 (A)1.2.3. (B)1.2.4. (C)1.
36.作文(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於作文卷上由左而右、由上至下書寫)題目:生命中的一盞明燈提示:在生命歷程中,不如意事十常八九。如何在人生不順遂、低潮時渡過難關,或許有時並非自己所能獨立完成;此時
212 當觸及嬰兒的面頰時,嬰兒的臉會轉向刺激的方向,並張嘴準備吸奶,此稱 (A)吸吮反射 (B)巴賓斯基反射 (C)達爾文反射 (D)摩羅擁抱反射。
49.從蒙特梭利教具(Montessori-Material)操作的目的來看,下列敘述何者不適當?(A)學習專注並增進知覺與動作能力(B)學習照顧自己、照顧環境,培養生活自理能力(C)發展數概念,並增
15.『蘭亭集序』:「或因寄所託,放浪形骸之外」句中「放浪形骸」意思是((A)樂觀進取 (B)不拘禮俗 (C)達觀自適 (D)行為放縱)
220 下列何者非為輔導嬰幼兒動作發展的原則? (A)嬰兒容易受傷,應減少其練習走路之機會 (B)多鼓勵嬰幼兒,才能激發其學習動作技能之動機 (C)要以耐心替代熱心 (D)嬰幼兒學習動作技能之過程,應
224 把新生兒的臉放入水中,他會一面閉氣,還會作出協調良好的游泳動作,此反射動作稱 (A)巴氏反射 (B)搜尋反射 (C)游泳反射 (D)達爾文反射 摩羅反射。
依據「教育部主管各級學校緊急傷病處理準則」之規定,學校護理人員應接受教學醫院或中央主管機關委託之機構、學校或團體辦理之救護技術訓練至少四十小時,取得合格證明,並每二年複訓多少小時?(A)八小時(B)十
30.剛上七年級的小忠,在第一次月考前一天緊張到一直跑廁所,母親問他:「為什麼這麼害怕考試?」他回答:「老師一定是出我不會的題目,我一定都不會寫,考完我一定是全班最後一名。」根據認知治療(cognit
207 個體年齡愈小,何種因素對行為的支配力愈大? (A)分化 (B)統整 (C)成熟 (D)學習。
22寫字必須要用心,一瞥一畫都要講究;一事一物都要勞記,否則連直棣省在何處,都不知道,如此記姓,如何成究大事。以下何者最接近事實?(A)「瞥、勞、究」誤(B)「瞥、勞」誤 (C)「瞥、究」誤 (D)「
66.依據蓋聶(R. M. Gagne)的說法,下列哪一類學習的階層最高?(A)概念學習 (B)原則學習 (C)解決問題學習 (D)態度學習
213 投球是運用到身體的那些部位? (A)手臂 (B)頭 (C)腳 (D)全身。
19.下列哪一個選項的詞語,意思是不同的?(A)「黔首」與「生靈」(B)「致仕」與「宦達」(C)「所生」與「椿萱」(D)「華髮」與「白首」。
33. 下列何者不是諾貝爾文學獎得主?(A)高行健 (B)泰戈爾(C)米蘭昆德拉 (D)大江健三郎
依據「教育部組織法」之規定,關於文化團體之輔導事項,由以下那個單位掌理之?(A)高等教育司(B)中等教育司(C)行政院文化部(D)國際文化教育事業處
依據「教師法」之規定,教師如有「行為不檢有損師道,經有關機關查證屬實」之情事者,應經教師評審委員會委員多少比例以上出席及出席委員過半數之審議通過,始得進行解聘、停聘或不續聘之後續動作?(A)二分之一(
依據「大學總量發展規模與資源條件標準」之規定,以下敘述何者正確?(A)學校得於招生名額總量內,依相關規定自行調整各學制班別招生名額(B)依大學法規定之各類特種生,其名額不得採外加方式辦理,且應列入招生
18.下列那位不是元曲作家:(A)關漢卿(B)白樸(C)馬致遠(D)孔尚任。
199 個體第一個迅速生長期為幾歲之時? (A)出生~二歲 (B)二~六歲 (C)八~十一歲 (D)十六~十七歲。
23.投筆從戎的「戎 」字是:(A) 開口呼(B) 齊齒呼(C) 合口呼(D) 撮口呼
16.被稱為「台灣新文學之父」的人是:(A)李喬 (B)李敖 (C)余光中 (D)賴和。
214 人類動作發展受成熟及學習因素的影響,下列何者受學習因素影響較多? 1.走路2.跳芭蕾舞3.爬樓梯4.抓東西5.繫鞋帶寫字 (A)1.2.3.4.5. (B)1.2.5. (C)2.4.5
33.課程理論中有不同取向的課程觀點。對於這些課程理論取向的敘述,下列何者最不適切?(A)不同理論取向對學生、學習、教師、課程組織各有其觀點(B)各理論取向只代表不同的教育觀點,而無絕對的對與錯(C)
77.某生被指名回答,老師要其他同學立刻停止喧嘩,該生的發言行為受到增強,這是:(A)正增強 (B)負增強 (C)連續增強 (D)立即增強。