【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】英國與台灣教育優先區的比較 英國台灣方案名稱1967年提出教育優先區1980年改為社會優先區教育優先區緣起背景受教機會不均城鄉差距及資源分配不均方案實施原則積極性差別待遇積極性差別待遇補助指標家庭及社會因素地理及學校因素補助對象地區學校
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】民國九十九年教育部提出的指標、補助項目如下：(一)計畫指標：1.原住民學生比率偏高之學校。2.低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女之學生比率偏高之學校。3.國中學習弱勢學生比率偏高之學校。4.中途輟學率偏高之學校。5.離島或偏遠交通不便之學校。6.教師流動率及代理教師比率偏高之學校。
【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】(二)補助項目：1.推展親職教育活動。2.補助原住民及離島地區學校辦理學生學習輔導。3.補助學校發展教育特色。4.修繕離島或偏遠地區師生宿舍。5.開辦國小附設幼稚園。6.充實學校基本教學設備。7.充實學童午餐設施。8.發展原住民教育文化特色及充實設備器材。9.補助交通不便地區學校交通車。10. 整修學校社區化活動場所。