【馬自達】評論
學科課程（subject curriculum） 科目本位課程又稱為學科課程，這是人類歷史上運用最廣且有悠久歷史的一種課程組織型態。目前我國大中小學所採用的課程組織型態，幾乎都屬學科課程。本位課程著重各種科目個別獨立及以科目為單位之組織方式。（黃光雄、楊龍立（民90）。課程設計：理念與實作。台北：師大書苑。）公民 歷史 國文 英語 體育 學科課程的特點 （一） 課程內容的分類按照學術研究領域的分類（二） 教學科目內容的順序安排，按照學科邏輯次序。（三） 教學科目內容，必須反映學科的結構和探就方法。（四） 強調技術的呈現。（五） 區分必修和選修科目。
【Justin Chen】評論
核心課程比較能連結社會議題
【陳念岐】評論
目標、相関、核心、廣域、核心、動作（經驗）
【努力再努力】評論
相關課程最具備個別知識的系統性，各科仍保有獨立性