問題詳情

19.應用行為學派的理論在教學上時,老師為什麼要提供學生反應的機會?
(A)有助於編碼
(B)進行強化與消弱
(C)引起學生的興趣
(D)強化其短期記憶

參考答案

答案:B
難度:適中0.602251
統計:A(562),B(2194),C(283),D(247),E(0)

用户評論

慈悲喜捨】評論

經典條件作用中的一般行為法則(1) 強化與強化物 強化(強化作用),指在條件作用中影響刺激──反應連結強度,或增強條件反應出現頻率的一切程序。(2) 類化與辨別 類化(泛化):經條件作用而形成條件反應之後,遇到與實驗中所採用條件刺激的類似刺激,也會引起相似的反應。辨別:個體所學到的條件反應,只對條件作用中受過強化的條件刺激有反應,對其他類似卻沒受過強化的不會有反應。(3) 消弱與自然恢復 消弱(消退):條件反應形成之後,如果只單獨出現重複刺激而不出現強化刺激,則原來的條件反應就會逐漸減弱,甚至消失。自然恢復:條件反應如果出現了消弱現象,以後再提供強化刺激...

▁▃▅體雀兒▅▃▁】評論

經典條件作用中的一般行為法則