【李名哲】評論
因為這樣可以有效增進學生正向行為，或減少學生負向行為。
【Jia Ping Lu】評論
效果律指反應刺激的聯結因反應後是否能得到滿足的效果而定。如果老師在學生做對時給予獎勵(增強)，學生得到滿足，自然可以強化學生這個對的行為能力。
【BELLA YI】評論
練習律：反應與刺激的聯結，會隨著練習次數多寡而有強弱之分。準備律：反應與刺激的聯結，會隨著個體身心的準備狀態而有差異。效果律：反應與刺激的聯結，會因反應後是否能獲得滿足的效果而有不同。