【用戶】馬自達
【年級】小六上
【評論內容】教 師訓 輔 人 員初級預防 ●有效教學 －輔導理念融入教學 ●教學中的輔導 －辨識學生行為問題 ●導師職責 －班級經營、團體動力次級預防 ●認輔學生 三級預防 ●了解輔導網絡 －掌握及運用資源 ●危機處理 －了解應變運作程序初級預防 ●教師輔導工作諮詢 ●策訂教育輔導工作計畫●心理衛生方案●生涯輔導 次級預防 ●諮商輔導（個別輔導、小團體輔導、成長團體） ●建構學校輔導網絡 ●成立危機處理小組三級預防●網絡與危機處理小組的實際運作 －引進社會資源協助輔導專業臨床...
【用戶】Mavis Chang
【年級】國三下
【評論內容】（一）初級預防：1. 目標：透過專業成長教育，增加教師對體罰影響之認知與對學生偏差行為之類型、成因及合理有效處置措施之知能，並加強教師班級經營及情緒管理之能力。2. 策略：發展多元專業輔導管教措施，提升教師心理衛生及輔導知能（二）二級預防：1. 目標：確實了解各教師輔導與管教學生之現況，針對使用違法或不當管教方式之教師，提供繼續教育與輔導，協助其採取正向管教方法。2. 策略：建立教師高關懷群檔案，透過團隊支援與輔導，早期介入與協助。（三）三級預防：1. 目標：要求學校在教師違法處罰學生之事件發生後，進行通報與處置，以預防體罰之再發生。2. 策略：建立教師嚴重違法處罰學生之危機處理與善後處置標準作業流程。