【用戶】Shih Han Chen
【年級】高一上
【評論內容】柯勒從猩猩的實驗結果中提出「頓悟理論」(Insight Theory),認為學習的實現是人們對問題情境頓悟的結果,強調學習過程中的完形作用,認為個人在面臨問題時會去思考解決問題的因素,並將這些因素聚集起來,一一嘗試,當答案突然出現,即為頓悟,在頓悟後利用頓悟所獲得的知識或法則,可以保留一段相當長的時間,並可應用到其他的問題上。格式塔心理學認為人們處在所有生活或學習情境的「知覺場」(perceptional field),且知覺到這個場地,進而把握整體事物,加以利用,而至完形,因而完形理論有時也稱作場地論(field theory)(葉政鑫,民91;楊憶婷,民92)。(以學習理論為基礎的數位化教學策略 p5 施文玲)